人教版新目标英语七年级。
unit4don’teatinclasssectiona2教学目标：
1;知识目标：掌握祈使句的用法；学习h**eto的使用；运用基本句型：
canweeatintheclassroom?yes,wecan./no,wecan’t.
doesheh**etowearauniformatschool?
yes,hedoes./no,hedoesn’ weh**etodo?
weh**etobequietinthelibrary.3,谈论学校、图书馆规则。
4、能力目标：培养学生运用所学语言知识谈论规则的能力，从而进一步提高学生的听说表达能力；培养学生在学习中发现问题合作**的自主学习能力。
5、情感目标：帮助学生正确看待学校行为规范，引发学生对交通与公共场所规则的认识，培养学生遵守行为规范与公共秩序的美德。教学重、难点：
重点：学习并运用日常交际用来谈论规则的词汇句型。难点：h**eto的使用与祈使句的使用，尤其是祈使句的否定结构的使用。教法、学法：
教法：交际型教学法与任务型教学法。注重语言运用能力的培养，在创设的真实情境与任务中进行听说训练与语言表达的练习，提高学生的语言运用意识，培养他们对英语学习的兴趣。
学法：自主学习、合作学习、**学习。新课标强调课堂教学要以学生为中心，本节课设置了合作式学习任务，让学生自主**合作学习，提高学生的学习能力。教学过程：
step1lead-in
1)studentsracestobethefirstonetotra
nslateimperativesentencesaboutrules:don’truninside./don’tpush.
/don’tlitter./s**eelectricity./s**ewater..
2)studentsreadthesentencestogether.
3)teachermakesstudentsrealizethatalthoughwedon’tlikerules,1)
questions:isjohnnewatschool?/aretheremanyrulesatschool?
/canhebringmusicplayerstoschool?/dotheyh**etoalwaysweartheschooluniform?
2)studentsreadaftertheteacherandcheckanswers
step3groupworkandlanguagepoints(10minutes)
3)teachersupplementsstudents’:arrive,listen,fight,h**eto,step4pairwork
a:hi,mynameisxxx,it’smyfirstdayatschool.
b:hi,i’
b:well,don’
b:andwealsoh**etobequietinthelibrary.
2)teacherasks2or3pairstopresenttheirconversation.
step5exerciseandpractice
不要在上课时听**。
don’tlistentomusicinclass.
我们必须准时。wemustbeontime.我们能把****器带到学校里来吗？
canwebringmusicplayerstoschool?
在图书馆里我们必须保持安静。
wemustkeepquietinthelibrary.
不要再楼道里跑。
don’truninthehallways.
1)teacherexplainstheuseofimperativestructure.
step7groupwork
step8homework
teacherpresentsthehomeworkonthescreen.
新目标七年级上英语Unit4A学案
unit4 where s my schoolbag?section a i.根据音标写单词。1.we2.teibl3.bukkeis4.e 5.te r6.ik7.nd8.n ii 重点词组。1.在书包里2.在桌子下。3.在书橱里4.在椅子上。5.在沙发下6.在你头上。7.在我祖父母的房间里。ii...
八年级英语下unit4A
unit 4 why don t you talk to your parents?section a 3 p27 学习目标 学习并掌握 p27新单词及重点短语。eg.get on with argue,instead,explain,communicate 课前延伸 预习词汇和课文，解决不会读的单...
人教版七年级下英语unit4导学案
unit 4 i want to be an actor 编制 张丽审核 班级 姓名 学习目标 1.能谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。2.能够阅读招聘启事，并写出招聘广告。3.通过谈论自己或他人将来想从事的职业，从小树立理想观。方法指导 i.立根据音标拼读单词，根据 听力内容。阅读理解对话...