2010—2011学年度下学期期末质量检测
七年级政治质量分析。
一、 基本情况及成绩统计。
1）参加考试学生成绩基本情况简述如下。
2）抽样样本考试学生成绩基本情况简述：
我校七年级的学生人数为107，样本容量取50人，现将这50人的成绩列表如下：（此表为卷面分，不含平时成绩）
二、逐题答题及得分情况。
试卷第一大题为单项选择，共24个小题，满分为48分，这部分得分率为69%，都是教科书所学内容，此类型题主要涉及的是概念及社会生活基础知识，此部分内容学生掌握的较好；
第二大题为判断题，每小题1分，满分10分。其中学生对书本概念的知识掌握得较好，本大题的得分率为81.5%左右；
试卷第三大题为理解与**，共四道小题。考察了自信、自立、和品质意志方面的内容学生掌握的较好，正确率为79.2%。
试卷第四大题为材料分析，此大题为包括3道小题，涉及的内容多，覆盖面积大，并且评分标准要求严格，得分率大约在62.52%左右，由于此题主要考察学生解决生活实际问题的能力，学生答得不好。
三、关于实体结构分析及建议。
通过本次的考试检测，师生共同反映题型活，即试题注重了课本知识与实际生活的联系，培养了学生用所学剖析实际现象的能力，希望在今后的检验中，加大综合能力的检测，即活题的比例，减少死记硬背的内容。
此套试题主观性试题形式的内容多，客观性题太少，有利于学生把知识学活。例如：选择、材料分析的题目要求学生掌握概念性的知识的程度较低，建议就本学科的特点，应该把本课期末考试成绩分成两大部分，卷面分数可在60分左右，另一部分可为平时成绩，可在40分左右，这样有利于学生平时提高学习本科的主动性，提高学习兴趣，也有助于学生提高分析问题和解决问题的能力，真正达到本科教学要求。
四、存在问题及原因。
此次考试试卷和以前相比有很大的改观，题目新颖，既检测学生对知识的掌握情况，而且注重了对学生实际能力的检测，尤其是向政治的实用性方面转化，本次考试，绝大多数同学对基础知识掌握的较好，但用知识去联系实际的能力较差，或者说对这种类型题解答方法欠功夫。
从学生答题情况来看，对于书本上概念题答的不理想，材料分析问题不太理想。我想原因有：一是学生对本科不能重视平时不认真学习，课后，根本不复习，只是到期末临时搞突击；二是大部分学生答题不大认真，有相当一部分同学考试时基本上不答卷。
三是学生解决实际问题的能力差，面对实际问题不知从何着手，出现了大量失分情况。
五、改进措施。
1、在平时教学中，要强调发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养，引导学生，大胆提问，主动寻找答案，鼓励学生在课堂上发表不同的意见，从不同的角度思考问题，培养学生学习本科的积极性，让学生引起学习兴趣。
2、教师在教学中要不断地改进教学方法，增强教育的针对性和时代感，平时要注意采用启发式，讨论式和研究的方式。
3、大幅度增加实践活动，特别是要加强社会实践活动，结合教材进行生活演习，如面对自然灾害如何避险等。
4、加强课堂教学，向45分钟要质量，尽量达到当堂完成教学任务，面向全体学生，减少处于极差分数的学生数，可根据情况，组织知识竞赛，课外活动兴趣小组等。
5、协调好各科的学习时间，会同班主任，加强本科的教学。
七年级思品质量分析
1 注重基础知识的掌握。每节课的知识点，该让学生背的还是要背，重点是抓落实，抓好学生对知识的掌握才是重点。2 注重学生的书写规范。从本次的考试中，再次暴露出了学生在答题的时候，书写方面的缺点，归纳如下 a 字迹太潦草。很多学生的书写极其不工整，字迹潦草，连选择题的abcd都写的不清楚，部分试卷出现阅...
七年级思品质量分析
七年级思想品德期中考试质量分析。一，试卷分析。本张试卷是七年级思品期中考试卷，该卷的题目绝大多数都是在第一到四课的范围内。这张试卷出的题型比较的灵活，所以很多靠死记硬背的学生就考不出高分，所以导致这次成绩普遍没有高分的情况出现。二，按照题型进行分析。抽样两个住宿班和两个平行班的数据。得分的情况。1，...
七年级思品质量分析报告
一 试题测试内容分析 本次七年级期末思品试题共有两大题型 一是单项选择题，主要考查学生基础知识背诵是否牢固，同时还考查学生的分析能力 二是非选择题，有四大题组成，分别从自尊 他尊 自信 自强及保护未成年健康成长的四大保护这几方面来考查学生对本册知识的掌握情况。二 学生得失分分析1 学生整体得分情况。...