一、有感情地诵读《春天来了》，和同学交流一下，怎样才能准确把握语调和语速，读出春天来临的喜悦之情。
春天来了 二、下面是选自日本著名**家、散文家德富芦花的散文集《自然和人生》中的一篇写景散文，请你认真阅读后思考回答文后的问题。
春雨 午前春阴，午后春雨，和暖，闲适，且宁静。
逗子的梅花多为老树。八幡的梅林里，一位背着孩子的老婆婆，正在捡树叶、松籽和松枝。
雨从松、杉、榉的间隙里漏下来，沙沙沙，敲打着枯叶杂陈的沙土。
从村庄来到野外，麦苗郁郁青青，路边的枯草也泛起片片绿意。春雨潇潇，神武寺的青烟迷离。樱花山头虽有斑斑白雪，然而，这山，这树，这房舍，这田园，无不在春雨里尽情洗浴。
河边干枯的芦苇被草草割去，剩下的，这里一丛，那里一簇。河床开阔了，被辟为宽广的田圃。春雨淋在一只渔网上。
梅花渍香，山茶流红，麦苗绿润，山色空濛。这是一场催春的雨啊！
归途经过“望富士”桥头，见两只小船漂浮河面之上，盖着草席。是刚刚淘过米吧，牛乳般的泔水，从倾倒的木桶里淌出，点点滴滴，溶汇在春潮里消失了。春潮带雨，清流急湍，如膏似玉。
海洋上水天濛濛，春帆一点，穿雨而来。
1．第二段中描写梅林里背着孩子在雨中捡树叶、松籽和松枝的老婆婆，形象生动地写出了春雨的漏”字除了生动地写出了春雨顺着枝叶缝隙滴落下来的形态，还表现了春雨的特点。
2．你怎样理解“敲打”一词在文中的含义和作用？
3．最后一段中“望富士”桥头的景物特点与朱自清《春》中的“春雨图”所描绘的画面有什么相似之处？请用一两句话把你比较后的感受写出来。
4．你喜欢这篇散文吗？请你为本文配上一曲轻柔、舒缓的**，朗读给你的爸爸妈妈听，让他们与你一起分享大自然的美妙好吗？
三、比较下面两篇短文，认真思考并回答问题。
一)秋林晚步(节选)
中国文人以“秋”为肃杀凄凉的季节，所以天高日回，烟霏云敛的话，常常在诗文中读到。转到深秋，登山临水，偶然看见清脱的峰峦，澄明的潭水，或者一只远飞的孤雁，一片堕地的红叶，“物谢岁微”之感便会充满心头！因为那凋零的，扫落的，肃杀的，冷静的景物能够使你弹琴没有谐调，饮酒失却欢情。
“春”以花艳，“夏”以叶鲜，说到“秋”来，便不能不以林显了，花欲其娇艳，叶欲其密茂，而林则以疏、以落而愈显。茂林，密林，丛林，固然是令人有苍苍茂盛之感，然而终究不如秃枯的林木，在那些曲径之旁，飞蓬之下，分外有诗意，有异感。黄昏时独步秋林，高苍而带有灰色面目的晴空，挺立的枫、松、白杨，朴疏小树的疲舞，加上一声两声的昏鸦，寒虫，便自然易生凄寥的感动。
二)秋颂(节选)
秋天的美，在一份明澈。
代表秋天的枫树之美，并不仅在经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清彻的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，你会被那逐渐淡去的醉红所慑住。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻地掠过园林，对萧萧落叶没有任何眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无须参与，不必留连。
秋水和秋风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。秋就是如此的一尘不染。
1．(1)给下面词语中红色字注音。
烟霏( )凄寥( )酡( )红慑( )住。
(2)结合上下文，解释红色词语的含义。
物谢岁微：秀逸：
2．选文(一)中“那凋零的，扫落的，肃杀的，冷静的景物”指的是哪些景物 (在文中用曲线画出) ?那秋林具有怎样的特点？
3．选文(二)选取了三种事物来描写秋景，请你根据选文内容分别在三种事物前加上四字词语来修饰：__的秋林；__的秋风；__的秋水。
4．两篇选文都是描写秋天的，请从景物特点和作者感情基调两方面比较一下它们的不同。
四、阅读下文，认真思考并完成文后的问题。
清明的心弦
我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到效外、到公园去游玩。
地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？
湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然而，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？
雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。
地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在烧过冬的“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。
在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。
这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。
而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。
到效外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接新年。
初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。
1．仔细阅读文章后，说说文章描绘了哪些景物来体现初冬的特有的美？
2．第2段中，作者抓住大树的变化来衬托树在初冬的宁静、安详。请从文中找出体现这一点的语句来。春。夏。
秋。3．第4段中写到，“大地吐出一口气”，对这句话你是如何理解的？
4．请用一两句话描述一下你眼中的初冬景象。
5．揣摩语段中的加点词的用法，“…不再有……也不再有……连……也……”试用这个句式仿写一段话。
五、下面是《三峡》原文中关于黄牛滩的一段文字，仔细阅读，然后答题。
江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。
此岩既高，加以江湍迂回，虽途径信宿①，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。
”言水路纡深，回望如一矣。
[注释]①信宿：两晚。再宿曰信。
1．解释下列红色词语在句中的意思。
(1)人黑牛黄，成就分明。
(2)虽途径信宿。
2．试将下列句子译成现代汉语。
(1)南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛。
(2)言水路纡深，回望如一矣。
3．试比较这段文字与《三峡》在描写内容的重点上有什么不同？
4．《三峡》中有“朝发、暮到”句，本段文字亦有“朝发、暮宿”句，二者表现的内容有何不同？
六、请你用一种欣赏的眼光来阅读下文，然后思考并回答文后的问题。
四季洋槐 我家的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。……
洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆发出米粒般大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽。
夏的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发；骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚它旋转它颤粟它呻吟；曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然，是那样的坚强。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分安详而平静。
洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。
它们很安然、潇洒，从不缠缠绵绵凄凄切切，只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们一日日稀疏凋零，沉入泥土。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在，它活得孤独却活得自信。
寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。雪后的洋槐一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花，还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐衰老而复荣、败而复兴，重新回来的还是原来那棵老槐；可是，我知道它已经不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。
1．本文以___为线索，以时间为顺序，描绘了洋槐四季不同的图画。
2．作者说：“四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画”，联系全文，概述其中三幅“图画”。例如：春的洋槐挂满一串串葡萄似的花苞，在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
夏的洋槐。秋的洋槐。
冬的洋槐。3．作者主要运用了拟人的手法，赋予洋槐树以人的性情。请说一说四季的洋槐各有什么个性？(请用文中的词语回答)
春夏秋冬：自信而骄傲。
4．读文章第2段，请展开想像，用你的妙笔在横线上续写出那“灿烂而壮丽”的景象。
顿时整个世界都因此灿烂而壮丽。
七．在下面的情境下，你该如何劝慰她（他）呢？把你劝慰她（他）的话写下来。
“班线十佳”的评选中她（他）落选了。作为好朋友的你，走到她（他）的身旁……
八、下面一段文字中画横线的句子中有3个病句，请找出来并加以修改。（标明序号并写出修改后的句子）
他是一些老师、同学心中的问题学生。（1）一有问题，就第一个觉得是他做的。大家都看着他不顺眼。
（2）中考在即，同学们都做好了复习迎考。（3）一天课上，正在认真做笔记的我突然发现手中的笔不能用了，急忙向周围同学告急。（4）可他们都只顾自己，不肯借给我。
这时传来一个熟悉的声音：“我这儿有一支，你拿去用吧。”这是他的声音。
（5）我接过笔，一种朋友般的感觉“由心而生”。（6）通过这件事，使我改变了对他的看法。ab
c九、请你以四季中的某一季节为题，或四季中某种自然现象，如秋霜、冬雪为题，写一个片断，写完后认真修改，然后和大家一起交流、分享。
参*** 一、略。
二、1．闲适濛濛细密。
2．春雨顺着树木枝叶的缝隙滴落下来的声音反衬雨中梅林的宁静。
3．如：都描写了春雨细密迷蒙的景象，着力渲染了春雨沐浴的温馨，写出了一种妙不可言的意境。
4．略 三、
1．(1)fēi liáo tuó shè (2)许多景物都辞谢了这个世界，一年又快结束了。 秀丽飘逸。
2．天高日回，烟霏云敛，清脱的峰峦，澄明的潭水，一只远飞的孤雁，一片堕地的红叶。“显、疏、落”
3．飒爽秀逸、纯净爽利、清澄明澈。
4．选文(一)描写的秋景是肃杀凄凉的，表达的是一种寂寥惆怅的心情。选文(二)描写的秋景是明澈、飒爽、秀逸的，表达的是一种旷达、洒脱、淡然的心态。
四、1．大树、水面、田野、花木亭台、野鸽、野兔
2．春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。
3．大地从春到秋忙着孕育庄稼，庄稼收割了，大地也该过冬休息了。
4．略。5．略。
五、1．(1)人和牛的形状、色彩 (2)即使。
2．(1)南岸山峦重叠，最外面的高高的山崖上立着一块巨石，形状像一个人背着刀，牵着牛。(2)这首民谣是说水道曲折迂回，回头望(山岩)像原来看到的一样。
3．《三峡》着重描写山高峰险峻以及由此带来的江水四季变化，本段文字着重描述此处江段水道的迂曲。
4．前者表现水急，后者表现水曲。
六、1．以对洋槐的赞美的感情为线索。
2．夏的洋槐，任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，树干却始终岿然。秋的洋槐，秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落。(或：
秋的洋槐，斑驳而残缺。)冬的洋槐，赤裸着全身一无遮挡，展示它的挺拔与骄傲。(或：
雪后的洋槐一身素裹银光璀璨，雪如槐花。)
3．春：沉稳；夏：坚强；秋：安然、潇洒。
4．满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。
七、略。八、
a：(1)一有问题，想到的第一个人便是他。
c：(6)通过这件事，我改变了对他的看法。(或：这件事，使我改变了对他的看法。)九、略
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