苏教版七年级上册《幼时记趣》导学案。
教学目的：1、借助注释、词典，初步读懂课文并能正确朗读。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心。3、认识观察与想象、联想的关系。教学重点：
掌握文言文常用词的意义及用法，学会积累与归纳。教学难点：
1)了解童年生活的物外之趣(2)认识观察与想象、联想的关系。教学方法：学生自主阅读。教学时数：两课时第一课时：学法指导：
通过学生独立合作的研读课文，借助注释及词典，学习课文中的生字，读懂课文内容；教师适当指导，引导学生学习常用文言实词及虚词的意义、用法及文中的特殊句式，并能正确朗读课文。学习步骤：课堂展示：
第1页。1.同学们在童年时或许都观察过蚂蚁，那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣？
今天学习一篇清朝人写的文章，来了解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣，也许它也会勾起我们对童年的美好回忆。
2、疏通课文：结合注释读课文，给不认识的字注音，并试着断句。3、**阅读：
小组合作，学习课文第。
一、二两段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己翻译的结果在小组内交流(互相发现问题，提出意见)，最后把小组统一的译文在全班内交流。
4、强调重点：
1)常用文言实词及虚词：余明察秋毫故和拟强怡然称快其必之则然……(2)特殊句式：群鹤舞(于)空徐喷以烟(以烟徐喷之)作……观。
5、朗读课文第。
一、二段，指导朗读6、小组合作，学习课文第。
三、四两段：
结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己的译文在小组内交流，最后把小组统一的译文在全班交流。
第2页。7、教师指导，强调重点：(1)翻译中普遍存在的问题；(2)常用文言实词及虚词：
于其神游庞然大物方之盖拔山倒树；(3)特殊句式：使(之)与台齐驱之(于)别院以……为……为所……
9、教师总结：针对学习情况进行适当评述，以鼓励表扬为主。
目标评估：一给下列加点的字注音。
童稚( )藐小( )鹤唳( )凹凸( )沟壑( )庞然大物( )怡然称快( )土砾( )项为之强( )二解释句中加点的字词。1见藐小微物，必细察其纹理2项为之强3作青云白鹤观4以丛草为林5拔山倒树而来三解释成语并造句。明察秋毫：
造句：第3页。庞然大物：造句：
四解释下列字，并说明用法。之1)心之所向2)昂首观之3)观之正浓4)项为之强5)故时有物外之趣其1)使其冲烟飞鸣2)常蹲其身3)神游其中而1)拔山倒树而来2)舌一吐而二虫尽为所吞。
五找出下列句中表示“看”的词语。1能张目对日( )2必细察其纹理( )3定目细视( )4见二虫斗草间( )5观之正浓( )六填空。
1沈复，字( )代作家，著有《》。2作者回忆童年生活围绕( )记叙了( )七翻译句子。1故时有物外之趣。
第4页。2徐喷以烟，使其冲烟飞鸣3神游其中，怡然自得。
4余年幼，方出神，不觉呀然惊恐第二课时：教学步骤：1、复习：
1)注音：童稚项为之强藐小怡然称快鹤唳云端(2)解释加点字的含义：必细查其纹理和拟作群鹤舞空徐喷以烟又留蚊于素帐中(3)翻译句子：心之所向译：
则或千或百果然鹤也译：
故时有物外之趣2、导入：
昨天我们通过仔细的阅读课文，基本上读懂了文章的大意，今天在这个基础上继续学习，了解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”，“趣”又因何而来。3、默读课文，思考：课文写了哪几件有趣的事情？
明确：(观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；
第5页。神游山林；鞭打**)4、小组合作学习：
第6页。
苏教版七年级语文上册《幼时记趣》导学案
幼时记趣。学习目标 能准确顺畅朗读课文。疏通文意，掌握重点文言实词和虚词的用法及意义。学习重难点 1.疏通文句 2.学会文言文知识的归纳梳理。3 探寻作者 物外之趣 的由来 借助联想 想象形象生动描写事物的方法。课时 拟2 3课时。学习过程 一 师导入，生读标，师解标。二 学生自主学习。给加点字注音...
苏教版七年级语文上册《幼时记趣》学案
苏教版七年级语文上册 幼时记趣 学案。内容预览 十幼时记趣学案 学习目标 1 读懂课文内容。2 学会围绕中心选材，详略得当的写法。3 体会作者童年生活的乐趣。重点知识及能力讲解 重点一 这是学生学习的第一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。重点二 让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自...
苏教版七年级上册《幼时记趣》教学案例
苏教版七年级上册 幼时记趣 教学案例。一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册 苏教版 第二单元第六课 幼时记趣 二 教学设计时段 一课时。三 教学内容分析 幼时记趣 是学生进入初中阶段语文课上学的第一篇文言文。文章围绕 记趣 这一中心，生动地描述了儿童时代的三件趣事 观蚊如鹤 神游山...