苏教版七年级语文上册：幼时记趣教案教学设。
计。教学目标：
1、能借助工具书及老师的适当点拨，能正确朗读并疏通文句，把握文章内容。
2、能探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。
3、能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。4、能学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。教学重点：
疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理教学难点：探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。教学方法：
朗读、分析、讨论。教学过程：一、导入：
生命的街车走过千坎万坷，生命中的风风雨雨已经跌落成碎片。但童年的回忆却永远定格在我们的整个生涯中。童年的天空是用纯洁的心灵制成的清净的海蓝色；童年的画卷是用希望描绘成的五彩缤纷的梦想；童年的诗歌是用幻想写成的一首完美的欢乐。
同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。于漪老师深情地追述了少年时代的“依依”往事，向我们展示了文学的魅力及对她的深刻影响；而沈复则以纯真的。
第1页。童心告诉我们他难忘童年的“物外之趣”。今天，我们就能过这篇小品文的学习，来感受他的这份“物外之趣”。（板书课题）
二、：（投影出示，请一生阅读。）
沈复，生于2024年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。
他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。
作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。
三、读一读：
1.以你自己喜欢的方式自读课文2.读准下列划线字的字音：
童稚（zhì）藐小（miǎo）鹤唳（lì）凹凸（āotū）沟壑（hè）庞然大物（páng）怡然称快（yí）土砾（lì）
第2页。项为之强（jiāng）癞**（lài）3.齐读全文。
四、译一译：在结合注释、词典自己翻译课文的基础上，把自己翻译的结果在小组内交流。标注出组内不能解决的问题。
五、记一记：
1、实词积累：余：我明察秋毫：眼力可以看清极其细小的东西。明：眼力。察：看清。
毫：秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西故：所以私：私下里。
拟：比强：僵硬的意思怡然称快：高兴得连声叫好庞然大物：很大的东西。
拔山倒树：搬开土山，撞到大树，拔，移，搬开2．虚词积累：物外之趣：
的以：徐喷以烟，用之心之所向：助词，没有实在意义或：
连词或者昂首观之，项为之强：因为盖：连词“原来是”其使其冲烟飞鸣：
代词蚊子为：项为之强：因为常蹲其身：
代词，自己的舌一吐而二虫尽为所吞：被3．特殊句式：a．省略句使（之）与台齐：
自己驱之（于）别院到。
b．固定句式：以……为……把……当作………为所………被……
第3页。4、通假字：强：
同“僵”，僵硬；邱：同“丘”，土丘5、词类活用：鞭数十：
用鞭子打（名词用作动词）六、找一找：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事。
明确：观蚊如鹤、神游“山林”、鞭驱**。
七、练一练：1、完成课文后的练习。2、熟读全文。八、板书设计：
物外之趣：的使其冲烟飞鸣：代词蚊子。
一词多义：之心之所向：助词，没有实在意义其常蹲其身：代词，自己的。
昂首观之，项为之强：因为。
特殊句式：a．省略句使（之）与台齐：自己驱之（于）别院到。
b．固定句式：以……为……把……当作………为所………被……
通假字：强：同“僵”，僵硬；邱：同“丘”，土丘词类活用：鞭数十：用鞭子打（名词用作动词）
第4页。
苏教版七年级语文上册《幼时记趣》学案
苏教版七年级语文上册 幼时记趣 学案。内容预览 十幼时记趣学案 学习目标 1 读懂课文内容。2 学会围绕中心选材，详略得当的写法。3 体会作者童年生活的乐趣。重点知识及能力讲解 重点一 这是学生学习的第一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。重点二 让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自...
苏教版七年级语文上册《幼时记趣》导学案
幼时记趣。学习目标 能准确顺畅朗读课文。疏通文意，掌握重点文言实词和虚词的用法及意义。学习重难点 1.疏通文句 2.学会文言文知识的归纳梳理。3 探寻作者 物外之趣 的由来 借助联想 想象形象生动描写事物的方法。课时 拟2 3课时。学习过程 一 师导入，生读标，师解标。二 学生自主学习。给加点字注音...
苏教版七年级上册《幼时记趣》导学案
苏教版七年级上册 幼时记趣 导学案。教学目的 1 借助注释 词典，初步读懂课文并能正确朗读。2 了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心。3 认识观察与想象 联想的关系。教学重点 掌握文言文常用词的意义及用法，学会积累与归纳。教学难点 1 了解童年生活的物外之趣 2 认识观察与想象 联想的关系。教...