教学目标：1、再读课文，仔细思考写"趣"的方法；
2、归纳总结"记趣"的写作方法；
3、运用写作方法，写出"物外之趣"。
教学重点：1、再读课文，仔细思考写"趣"的方法；
2、归纳总结"记趣"的写作方法；
教学难点：运用写作方法，写出"物外之趣"。
计划课时：一课时。
教学过程：导入：《幼时记趣》中忆——统领全文（童年生活）；小——贯穿全文（神游其中）；趣——渗透全文（物外之趣）。
今天我们再读《幼时记趣》，去想想要写出"物外之趣"，我们要掌握哪些方法。
归纳方法。一、请同学们用四字词语概括这篇文章写了哪三件事？
观蚊如鹤。神游山林。
鞭打**。二、这三件事都突出了"趣"字，那么作者是如何写出"趣"的？
ppt）学生齐读下列句子：
1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。
2）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。
3）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。
4）见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。
这四个句子，都写出了"趣"，具体的方法是什么？
明确：小物大写，劣物美写，低物高写，实物虚写。
之所以能将"小物大写，劣物美写，低物高写，实物虚写"，是因为加入了作者的
明确：联想和想象。
教师板书）写"物外之趣"要——不拘现实，大胆想象。
ppt）学生齐读下列句子：
1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
2）使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。
3）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。
4）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞**也。
这四个句子，也写出了"趣"，具体的方法是什么？
明确：描绘了声音和形态，刻画入微，文字极富表现力。神行兼备，情趣横生。
教师板书）写"物外之趣"要——绘声绘形，生动传神。
ppt）学生齐读下列句子：
1）果如鹤唳云端，怡然称快。
2）神游其中，怡然自得。
3）余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
这四个句子，直接抒情，写出了"趣"，具体的方法是什么？
明确：直接抒情，真情实感。
教师板书）写"物外之趣"要——真情实感，由衷抒发。
小试身手。运用今天学到的方法，写一段《童年趣事》的片段作文。
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