2019-2023年七年级语文上册《幼时记趣》教学设计苏教版。
教学目标：1、借助注释和工具及老师的适当点拨，读懂课文。2、了解作者童年生活中所体现的作者惩罚**、同情弱小的纯真的童心和视小为大、想象奇特的乐趣。
3、认识观察与想象、联想的关系，在学会观察、想象和联想的基础上，提高自己的写作水平。
4、在理解原文的基础上，让学生叙述自己童年趣事，加强口语训练。教学重、难点：
1、借助注释和工具书及老师的适当点拨，读懂课文。2、了解作者童年生活的乐趣，**学习"物外之趣"。3、认识与学会观察、想象、联想。教学时间：两课时。
第一课时教学过程：
一、揭题，交流初学文言文的感受。二、朗读训练。
1、放录音或教师范读课文。2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文并评价。
4、齐读课文。（要求：读难字音，停顿正确，不读破句子，注意语气，强调）三、预习交流与检查：
1、小组学习交流，解决自己不懂的问题。2、学习交流，解决小组不能解决的问题。3、[出示投影片]检查有关字、词的翻译：
第一段）①：余、稚、藐、故、张目、明察秋毫（第二段）②：私、则、强、或、以烟、作……观（第三段）③：
其身、以……为、神游、怡然自得。（第四段）④：宠然大物、拨山、盖、尽为所吞、方4、教师讲解省略句，并讲解省略句的翻译。
[出示投影片]例：①群鹤舞（于）空②使（之）怡齐③驱之（于）别院。
5、用接龙方式逐段翻译课文，译后评议。四、齐读全文，边读边想文言文语句意思。五、布置作业：
1、通译全文2、完成课后练习交流必须建立在学生课前充分预习的基础上。由于学生初学文言文，教师对有关文言文的学习知识、方法应给予必要的讲解、指导。
第二课时。一、齐读课文。
二、了解三件趣事，研究"物外之趣"。
1、文章写了哪些童年生活？描绘了几幅图景？2、小组讨论，学习"物外之趣"。
讨论作者产生物外之趣的原因，并举例说明观察细致，想象奇特。（讨论"**、练习"一）
讨论"物外之趣"反映了作者什么样的童心、童趣？三、品味词句，体会本文简朴、自然、生动的语言特点。四、知识拓展，比较学习。
学生阅读已发材料，比较《幼时记趣》小组讨论，说说①沈复的"物外之趣"与鲁迅的百草园乐趣有何相同之处？②写法上有何不同？③你更喜欢哪篇文章？
两位作者记述几时获取乐趣的方法可以给我们怎样的启迪？五、口语训练："我的童年进趣事"。
你有哪些童年趣事？有类似课文中作者的经历吗？比一比，赛一赛，看谁说得流利，说昨更有趣。
六、布置作业。
1、把"我的童年趣事"用笔写下来。2、阅读自读课本《思，在百草园》。
苏教版七年级语文上册 幼时记趣教案教学设计
苏教版七年级语文上册 幼时记趣教案教学设。计。教学目标 1 能借助工具书及老师的适当点拨，能正确朗读并疏通文句，把握文章内容。2 能探寻作者 物外之趣 的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。3 能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。4 能学习借助联想 想象形象生动...
七年级语文《幼时记趣》教学设计
教学目标 1 再读课文，仔细思考写 趣 的方法 2 归纳总结 记趣 的写作方法 3 运用写作方法，写出 物外之趣 教学重点 1 再读课文，仔细思考写 趣 的方法 2 归纳总结 记趣 的写作方法 教学难点 运用写作方法，写出 物外之趣 计划课时 一课时。教学过程 导入 幼时记趣 中忆 统领全文 童年生...
苏教版七年级语文上册《幼时记趣》学案
苏教版七年级语文上册 幼时记趣 学案。内容预览 十幼时记趣学案 学习目标 1 读懂课文内容。2 学会围绕中心选材，详略得当的写法。3 体会作者童年生活的乐趣。重点知识及能力讲解 重点一 这是学生学习的第一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。重点二 让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自...