新拨中学生物学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：010102
课型：展示引领课授课时间：2024年8月31日。
课题：第二节调查周边环境中的生物。
学习目标】1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述周边环境中的生物及其生活环境。
3、关注周边生物的生存环境。
重点难点】教学重点： 调查活动的组织和实施。
教学难点： 组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。
前置性小研究】
阅读课本9页—11页内容，完成下列要求：
1、读课本9页“想一想，议一议”内容，完成下列问题：
这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
2、调查的一般过程：
1）调查时首先要明确调查的和 。
2）制定合理的。
3）如果调查范围过大时，一般要选取作为进行调查。
4）调查过程中要。
5）对调查的结果要进行和 ，有时要用进行统计。
3、对生物，可以有很多归类方法，例如：
1）按照特点，可以将生物归为和三大类。
2）按照可以将生物划分为和等。
3）按照可以将生物分为等。
合作解疑及展示评价】
阅读下面的一段文字， 根据短文回答问题：
沐浴着早上的阳光， 在一阵阵的稻花香里， 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子。 对于久居城市的我来说， 农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好。 一条弯弯的小河绕村而过， 河边绿树成阴； 河里不知名的小鱼儿欢快地游动， 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动； 透过柳树的枝叶， 是一望无际的绿油油的麦田。
来到外婆家， 门外是一畦菜地， 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃！ 哇！ 还有一只大黄狗！
可能是护卫主人吧， 它竟冲我直叫， 我赶紧躲到了一边。 咦！ 那边是什么？
噢！ 原来是几只可爱的小兔子在吃草。 那边还拴着一只大山羊， 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。
瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。
结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。
对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。
假如你亲临现场调查，你认为应该注意哪些事项？
课时回顾总结】
达标检测】在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）
a.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究。
b.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来。
c.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉。
d.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录。
教师寄语】同学们，我坚信：只要有付出，就必定会有收获，加油吧！
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