初一生物学科测试卷。
第i卷（选择题）
请点击修改第i卷的文字说明。
1．科学**是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试**水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙述中，正确的是。
a.实验过程中不需要用温度计测量水温的变化。
b.实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜。
c.实验完毕后，金鱼任其自生自灭。
d.实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响。
2．在研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”科学家通过实验得到的正确结论是（ ）
. 响尾蛇是用眼下的热感受器来感受动物存在的
. 响尾蛇是根据老鼠的气味来追寻它的猎物的
. 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤猎物的
. 响尾蛇是用听觉来追寻猎物的。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。”请回答问题。
3．以上一段文字，包含几种生物。
a．4 b. 5 c. 6 d. 7
4．树叶和桑椹属于。
a. 组织 b. 器官 c. 系统 d. 植物体。
5．下列哪项不是皂荚树、蝉、叫天子等生物的基本特征。
a. 需要营养物质 b. 呼吸 c. 生长和繁殖 d. 反射。
6．黄蜂和菜花的关系是。
a. 合作 b. 竞争 c. 捕食 d. 食物网。
7．如果这是一个生态系统，从生态系统的组成者，还缺少。
a. 非生物成份 b. 分解者 c. 消费者 d. 生产者。
8．讨论生物的基本特征时，有人列举了以下事实，你认为正确的是（ ）
a．生物都由细胞构成 b．生物都能进行光合作用。
c．生物都有消化系统 d．生物都能生长繁殖。
9．一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有。
a．生长现象 b．对刺激做出反应
c．繁殖现象 d．新陈代谢。
10．调查是科学**的常用方法。下面属于正确调查步骤的是。
①确定调查对象明确调查目的 ③调查时如实记录
对调查结果进行整理和分析 ⑤制定调查方案。
abcd.①②
11．一切陆生生物的“立足点”是。
a、大气圈 b、水圈 c、岩石圈 d、生物圈
12．严重干旱可能造成作物颗粒无收，这表明光合作用的重要原料是（ ）
a．光b．水c．二氧化碳 d．适宜温度。
13．“种豆南山下，草盛豆苗稀。”管理不善的庄稼地里杂草丛生，会影响庄稼的产量。这主要是因为。
a. 杂草与庄稼互利共生的结果b. 杂草寄生在庄稼上影响庄稼的生长。
c. 杂草使庄稼的品质受到影响d. 杂草和庄稼争夺生活条件的结果。
14．“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，降低环境的温度。这说明（ ）
a．植物生长需要蒸腾作用
b．生物能适应环境。
c．生物能影响环境
d．空气会影响植物的生存。
15．在生态系统中，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。下列食物链书写正确的是。
a.蛇→鹰 b.植物→鼠→狐 c.鼠→蛇→鹰 d.兔→植物→鹰。
第ii卷（非选择题）
16．人在睡觉的时候没有进行新陈代谢。（
17．生物只能自己制造有机物。（
18．任何生物的生存都需要吸入氧气。（
19．**实验的结果就是**实验的结论。（
20．调查法是科学**的方法。（
21．请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来。
22．人类和类人猿有着共同的祖先是。
23．生物家族的主要成员是：动物真菌。
24．实验**的一般过程是：（1）发现并提出问题（2）收集有关的信息（3
4）设计实验方案（5）实施实验并记录（6）分析实验现象（7
25．科学**的一般过程有。
26．生物与环境所形成的统一的整体叫做。
27．（11分）右图为食物网简图，请回答：
1）此图中的生产者是___该生态系统的最终能量**是。
2）此图中含有___条食物链。
3）此图中最短的一条食物链可表示为。
4）若要构成一个完整生态系统，此图应添加和部分。
5）该食物网中数量最多的生物是若此生态系统受到重金属污染，那么体内积累重金属最多的生物是。
6）若该生态系统中的蛇被大量捕杀，则短时期内蜥蜴的数量会因为蛇与蜥蜴属于___关系。过段时间，生态系统又逐渐恢复原样，这是因为生态系统具有。
参***。1．b
解析】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，在“尝试**水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”时，实验的变量是温度，因此实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜，温度升高或降低水温的范围应控制在20℃以上，实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响。
考点：本题考查的是科学**的基本环节。
点评：此题为实验**题，难度中等，解答此类题目的关键是熟练掌握**实验的环节和要求。
2．c解析】
试题分析：设计对照实验，实验变量是将一只没有被蛇咬过的死老鼠与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照，实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程，实验2：
将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程；实施实验并记录：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，按实验1进行实验，观察到响尾蛇的头缓慢地左右移动，同时它的舌迅速地伸缩并轻打着，然后，它沿着科学工作者设定的路径爬了过来，最后追寻到那只中毒的死鼠，按实验2进行实验，结果发现响尾蛇没有去追寻这只死鼠， 多次重复上述实验，记录实验现象和结果； 分析实验现象：由实验1和实验2的结果看，只有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇才会去追寻没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻，得出结论：
响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。
考点：本题考查的是科学**的基本环节。
点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是运用科学**的基本环节（1）发现并提出问题，（2）收集与问题相关的信息，（3）作出假设，（4）设计实验方案，（5）实施实验并记录，（6）分析实验现象，（7）得出结论。
3．b4．b
5．d6．c
7．b解析】
试题分析：3．生物的基本特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界的刺激做出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物都具有遗传和变异的特性，分析题干中的文字可以发现有以下生物：
皂荚树、桑椹、蝉、树、黄蜂、叫天子、草。
4．树叶和桑椹属于由不同组织构成的器官。
5．反射是神经调节的基本方式，所以只有蝉和叫天子具有反射，而植物不具有反射。
6．黄蜂是消费者，菜花是生产者，黄蜂采集菜花的花粉花蜜作为食物，二者构成了吃与被吃的捕食关系。
7．一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，而生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），非生物部分指的是影响生物生存的水、光、空气等因素，所以该资料中还缺少分解者。
考点：本题考查的是生物的特征、生态系统的组成，生物与生物间的关系。
点评：此题为基础题，涉及的知识点多，解答此题的关键是熟练掌握这些基础知识。
8．d解析】
试题分析：生物具有一下特征：生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能够对外界刺激作出反应、生物能够生长和繁殖、除病毒外，生物都是由细胞构成的，a、病毒是生物，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，因此除病毒外，生物都由细胞构成，故该选项不符合题意；
b、植物的细胞内含有叶绿体，能进行光合作用，动物、细菌、真菌、病毒体内的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，故该选项不符合题意；
c、植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体，没有系统，动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体，细菌、真菌、病毒、单细胞生物都没有系统，故该选项不符合题意；
d、能生长繁殖是生物的基本特征。
考点：此题考查的知识点是生物的特征。
点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征。
9．b解析】本题考查对生物的主要特征，生物对外界刺激作出的有规律性反应，叫做应激性，应激性能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式，一滴糖水引来一群蚂蚁，说明了生物具有能对外界刺激作出反应（应激性）的特性。
10．a解析】
试题分析：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象，二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，三、制定调查提纲及项目，四、实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理，对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计，六、撰写调查报告。
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