总第 1 课时。
课题：认识生物。
主备人审核老师学生姓名。
教学目标：1、 初步认识生物，区别生物和非生物；
2、 了解生物的特征；
3、 能说出调查的一般方法，学会做调查记录，并将你所知道的生物进行分类。
重点与难点：
1、 生物和非生物的区别；
2、 生物的基本特征。
教学过程：一、 课前口语训练。
二、 有效预习：学生预习教材p2-9，读完教材、标出重点后完成以下习题：
1是科学**的一种基本方法。
2、生物的特征：生物的生活需要生物能生物能排出身体内产生的生物能对生物能除。
外，生物都是由构成的。
3、生物有多种归类方法，例如可以按照形态结构特点，将生物归为。
和三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为和还可以按照用途，将生物分为等。
三、合作**。
1、观察老师提供的生物和非生物实物或者**，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物？
四、优化训练。
一）必做题。
1下列现象中的物体属于生物的是（ ）
a、机器人弹钢琴b、火山爆发时岩浆喷出。
c、钟乳石在慢慢长大 d、馒头上长出“白毛”
2、牵牛花清晨开发，傍晚关闭，这种现象说明生物具有( )的特征。
a、需要营养 b、进行呼吸 c、对外界刺激做出反应 d、生长和繁殖。
3、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
a、呼吸 b、排出体内废物 c、对刺激作出反应 d、生长和发育。
4、下列属于生物共同特征的是（ ）
a、都能运动 b、都能呼吸 c、都有细胞结构 d、都生活在水中。
5、调查时首先要明确和制定合理的调查范围。
很大时，就要进行调查过程中要如实对调查的结果要进行
和有时要用数学方法进行统计。
二）提升题。
1、下列生物按生活环境划分的一组是（ ）
a、猫头鹰和鼠 b、鱼和河水 c、空气和阳光 d、狗和水草。
2、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）
曲中的生物有。
曲中的非生物有。
三）培优题。
1、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：
1）小猫长成大猫属于。
2）猫生小猫属于。
3）猫生猫，鼠生鼠属于。
4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于。
5）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于。
五、助教总结。
总第 2 课时。
课题：生物与环境的关系。
主备人审核老师学生姓名。
教学目标：1、 举例说出影响生物生存的环境因素；
2、 描述生物对环境的适应和影响；
3、 体验**的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
重点与难点：
1、说出影响生物生存的环境因素，体验**的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验；
2、描述生物对环境的适应和影响。
教学过程：一、课前口语训练。
二、有效预习：学生预习教材p12-18，读完教材、标出重点后完成以下习题：
1、影响生物生活的环境因素分为两类：一类是光、温度、水、空气等另一类是。
2**的一般过程包括：
3、生物与生物之间，最常见的是关系关系关系等等。
三、展示。1、**“光对鼠妇生活的影响”
讨论并回答：（1）为什么要选取10只鼠妇做实验呢？只用一只鼠妇做实验行吗？
2）如何保证鼠妇出现的变化是由光照引起的？
3）什么是对照实验？
2、分析p17的**和文字资料。
学生讨论：上述生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境有什么关系？
教师点拨：骆驼失水很少是对的适应，骆驼刺的根长得很长很长也是对的适应，海豚胸部的皮下脂肪很厚是对的适应，这些生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。而蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，是对环境的。
四、优化训练。
一）必做题。
1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（ ）
a、温度 b、光照 c、湿度 d、土壤。
2、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）
a、分组实验 b、重复实验 c、独立实验d、对照实验。
3、蜜蜂在找到食物后会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ）
a、合作 b、竞争c、寄生d、捕食。
4、“螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ ）
a、合作 b、食物网c、捕食d、竞争。
5、日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北枳”之说，造成这种差异的生态因素是（ ）
a、温度和水分 b、光和温度 c、水分和光 d、土壤和温度。
二）提升题。
1、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）
a、生物对环境的影响b、环境对生物的制约。
c、生物对环境的适应d、环境对生物的适应。
2、下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）
a、银杏树在秋天落叶b、植物的蒸腾作用增加了空气的湿度。
c、草履虫能吞食有机质净化污水 d、蚯蚓的活动改良了板结的土壤。
3、在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择最理想的植物是（ ）
a、根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘b、根系发达、树冠高大的乔木。
c、根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） d、根系浅小、生在快速的大叶植物。
三）培优题。
1、在做了“**光对鼠妇生活的影响”实验后，请你回答下列问题：
1）根据鼠妇生活的环境，你提出的问题是。
2）实验时所用鼠妇的数量是不是越多越好呢？为什么。
3）在设计实验时，要注意使鼠妇的生活环境除外，温度、湿度等其他条件都保持相同，形成和两种环境的对照。
4）实验完毕后，用完的鼠妇应怎样处理？
七年级生物学案
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七年级生物单细胞生物学案学案
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