要想认识生物，就必须进行观察，所以，观察是科学**的一种基本方法。然后指导学生看书，阅读这一部分的内容，让学生学会如何观察，鼓励学生平时要多观察周围的大千世界，培养学生的观察能力。
二）分组讨论
对于什么是生物，生物具有哪些特征，要**有关生物和生物的特征的多**资料，让学生仔细观察，例如可以**植物进行光合作用、牛吃草、鲸呼吸产生雾状水雾、秋季落叶、人出汗、蘑菇生长、种子萌发含羞草对刺激反应等**来相对引出生物的五个特征，上课过程中实物与理论相结合，**并茂从而加深学生对所学内容的理解与记忆。
三）相互交流、辩论、归纳和总结
当学生讨论完后，教师积极组织和引导学生，围绕什么是生物，生物具备哪些特征来充分发挥学生的主动性和积极性，让学生畅所欲言，各抒己见。
关于生物和生物的特征，这一内容要给予学生25分时间来观察、资料分析、小组讨论、同学交流辩论、归纳和总结，最后让学生完整地总结出什么是生物，生物的特征，学生边总结，教师边板书这一内容。
四）知识拓展。
教师进一步启发学生：生物除了上述特征外，还有哪些特征呢？各小组又开始讨论并踊跃发言，如生物还能运动，生物还有一定寿命，生物还能适应环境、影响环境等。
五）巩固与练习
课程结束后要注意趁热打铁，布置相应的习题，巩固相关知识。
1．**多**：指出哪些是生物，哪些是非生物。
2．**多**：指出资料中反映的是生物的哪些特征。
五、板书设计
一、观察：是科学**的一种基本方法。
二、生物：凡是有生命的物体都叫生物。
三、生物的特征：
1．都需要营养。
2．都能进行呼吸。
3．都能排出体内的废物。
4．都能对外界刺激做反应。
5．都能生长和繁殖3
七年级生物上册生物的特征说课稿
尊敬的同事们 下午好！我今天说课的题目是 生物的特征 本次说课我将从说教材 说教法 说学法 说教学流程和板书设计五个方面论述。一 说教材。1.本节课选自人教版 义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级上册，第一单元第一章第一节 生物的特征 把 生物的特征 作为第一节，说明了本节课在教材中占有举足轻...
七年级生物《生物的特征》说课稿
尊敬的各位领导 各位老师 大家好！我今天说课的题目是 生物的特征 下面我将从说教材，说学情，说教法等六个方面进行我的说课。一，首先，说教材。生物的特征 是七年级上册第一单元第一章第一节。把 生物的特征 作为初中生物课程的开篇之作，说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位，只有了解了什么是生物，生物具备...
新人教版七年级生物《生物的特征》说课稿
一 说教材。1 教材的地位和作用。生物的特征 这节课是本套教材的开篇内容，它交代了什么是生物，生物具备哪些特征，从而为本学科指出了研究的对象。本节内容的呈现从学生的生活经验和认知水平出发，避免了从理论到理论的弊端，从而召示教师的教学方法和学生的学习方式都将发生很大的变化。由此可见，本节内容在教材中占...