第一节生物的特征。
学习目标】1.阐述观察的类型和要求。
2.通过观察，归纳出生物的共同特征，并举例说明。3.根据生物的基本特征区别生物和非生物。【课前预习】
1．“一只雄黑猩猩飞快地下了树，并，鱼不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕……”这是珍妮·古道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮·古道尔运用了哪种研究方法？（）a．观察法b．跟踪法c．记录法d．测量法。
2．相信你认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物，下列属于生物的是（）a．孔子鸟化石b．珊瑚c．钟乳石d．石头上的青苔【知识点一：观察】
1．下列说法不符合科学观察要求的是（）a．要有明确的目的b．要有计划c．不感兴趣时可随便看看d．要及时、详细记录2．下列属于科学观察所用仪器和工具的一组是（）a．手表和打火机b．显微镜和放大镜c．汽车和录音机d．摄像机和尺3．下列不属于科学观察的是（）
a．用摄像头拍摄蜜蜂采蜜的过程b．观察种子萌发的过程c．用放大镜观察馒头发霉长毛的过程d．我国森林资源调查。
4．观察是科学**的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（）a．上网搜索资料b．去图书馆查阅书刊c．用放大镜看蚂蚁d．进行人口普查。
5．科学家珍妮古道尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中，所采取的主要研究方法是（）
a．观察法b．实验法c．测量法d．调查法【知识点二：生物的共同特征】
1．“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明生物具有的特征是（）a．生物能生长和繁殖b．生物能对外界刺激作出反应c．生物的生活需要营养d．生物之间能相互影晌2．把自然界中的物体分为生物与非生物的依据是（）a．有无细胞结构b．能否运动c．有无生命d．能否由小长大3．下列现象不是生物对刺激作出反应的是（）a．草履虫会避开食盐粒。
b．含羞草的叶片受到碰触后会下垂c．花粉被风吹落。
d．小狗在食物的**下表演节目。
4．下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）a．生物都由细胞构成b．生物都能进行光合作用c．生物都需要以其他生物为食d．生物都能繁殖5．生物圈中的各种生物都具备的特征是（）a．具有细胞核b．呼吸并消耗氧气c．繁殖后代d．能进行反射【课后训练】
1．自然界中有生命的物体叫作生物，你认为如图所示的物体属于生物的是（
a．①④b．①②c．①③d．①②
2．下列各项中不属于生命现象的是（）a．青蛙产卵b．大雁南飞c．山体滑坡d．花开花落。
3．小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例，其中属于生物共同特征的是（）
a．生物都能运动b．生物都是由细胞构成的c．生物都能进行光合作用d．生物都需要营养。
4．草原上，一只老鼠发觉鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，这体现了生物的某一特征。下列叙述中也体现了这一特征的是（）①惊弓之鸟②望梅止渴③杯弓蛇影④种子发芽⑤母鸡产卵a．①③b．②③c．①②d．①②
5．石硖——玉林龙眼的优良品种，石硖所结的果实，在向阳一面较大较甜，并且数量还比较多，这种现象说明生物具有的特征是（）a．排出身体内产生的废物b．进行呼吸。
c．生活需要营养d．对外界刺激作出反应。
参***：【课前预习】1.答案：a
解析：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。珍妮·古道尔就是在自然状态下记录了黑猩猩的生活，这种研究方法属于观察法。
2.答案：d
解析：生物具有生物的特征。青苔具有能生长、需营养、能呼吸等生物的特征，所以它属于生物；而化石、钟乳石和珊瑚都不具有生物的特征，它们不属于生物。
【知识点一：观察】1.答案：
c解析：科学观察要有明确的目的，要全面、细致、实事求是，有计划、有耐心，及时、详细地做好记录，积极思考并与别人交流看法，进行讨论等。不能仅凭自己的兴趣随意进行观察，故选：
c。2.答案：
b解析：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，故选：b。3.答案：d
解析：观察是科学**的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。所以，用摄像头拍摄蜜蜂采蜜的过程、观察种子萌发的过程、用放大镜观察馒头发霉长毛的过程，都属于科学观察，而我国森林资源调查不属于观察，故选d。
4.答案：c
解析：本题主要考查观察的含义。在整个观察过程中，视觉起着重要作用，大部分外界信息是通过视觉这一渠道进入人脑的。选项c是视觉观察，故选：c。5.答案：a
解析：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，故选：a。
知识点二：生物的共同特征】1.答案：b
解析：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。“斑马发现危险后迅速奔逃”，这是斑马对外界刺激作出的反应。2.答案：c
解析：自然界中的物体根据是否具有生命分为两大类：一类是生物，一类是非生物。
生物是指具有生命现象的物体．地球上的生物包括植物、动物和微生物，故选：c。3.
答案：c
解析：a、草履虫避开食盐粒是对有害刺激的反应；
b、含羞草的叶片受到碰触后会下垂是对外界环境刺激的反应；c、花粉被风吹散不是生物对环境刺激的反应；
d、小狗在食物的刺激下表演节目，是生物对环境刺激的反应；可见只有c不是生物对刺激的反应，故选：c。4.答案：d
解析：a、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，a是错误；
b、动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用，b是错误的；c、植物进行光合作用，自己制造有机物，其他生物的生活需要营养，c是错误的；c、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征；d是正确的，故选：d。5.
答案：c
解析：a、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，有的生物没有成形细胞核，如细菌，a错误；
b、生物能进行呼吸，呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，b错误；c、生物能生长和繁殖，属于生物的共同特征，c正确；
d、生物能对外界刺激作出反应，反应包括应激性和反射，d错误。故选：c。【课后训练】1.答案：c
解析：生物具有区别于非生物的特征：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；具有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。
①草履虫、③病毒、④衣藻都具有以上生物的特征，属于生物；②机器人不具有以上生物的特征，不属于生物。2.答案：
c解析：青蛙产卵是繁殖现象，大雁南飞是生物对低温的外界刺激作出的反应，花开花落是植。
物的繁殖现象，均属于生命现象。山体滑坡是自然现象，不属于生命现象。3.答案：d
解析：动物一般能运动，但运动不是生物的特征，如植物一般不能运动，但也属于生物，a项不符合题意；植物、动物、细菌、真菌等生物都是由细胞构成的，病毒作为生物，其结构简单，没有细胞结构，b项不符合题意；光合作用是绿色植物所特有的生理作用，而动物一般不含叶绿体，不能进行光合作用，c项不符合题意；生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的淀粉等有机物；动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。因此，生物的生活需要营养，属于生物的共同特征，d项符合题意。
4.答案：d
解析：一只老鼠发觉鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应。惊弓之鸟、望梅止渴、杯弓蛇影都是生物对外界的不同刺激作出了相应的反应，种子发芽、母鸡产卵说明生物能生长和繁殖。
5.答案：d
解析：生物能够对外界刺激作出一定反应，这种反应能够使生物“趋利避害”，是生物对环境的适应的一种表现形式。在向阳一面石硖所受到的阳光照射多，其所结的果实较大较甜，并且数量还比较多，这说明生物具有对外界刺激作出反应的特征。
人教版七年级生物上册1 1 1生物的特征教案
第一单元生物和生物圈。第一章认识生物。第1节生物的特征。一 教材分析 从内容和活动两方面都做了精心的安排和设计。精选了机器人能演奏乐曲做出一些复杂的活动，生石花能开出黄色的花朵 钟乳石能慢慢长大等学生感兴趣的事例，让学生分析这些事例中的物体是不是生物。同时从日常生活中精选了一些典型事例说明生物所具有...
人教版七年级上册生物1 1 1生物的特征教案
第一节生物的特征教学设计。教学设计思路 本节是初中生物第一课，教师应通过这节课激发学生对生物学的热情，宜采用比较轻松活泼的课堂组织形式。引导学生根据书上提供的 和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论。另外，本节的重点知识就是掌握生物与非生物的区分方法，而区分的过程则需...
人教版七年级生物上册1 1 1生物的特征练习
第一节生物的特征。一 科学 的基本方法 观察。观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用 也可以借助 显微镜等仪器，还可以用 录音机 摄像机等工具，有时需要进行 二 生物的特征。1 生物的生活需要 植物 从外界吸收 无机盐和二氧化碳，通过 制造自身所所需要的有机物。动物 能 不能 直接利用无机物来制造...