第一节生物的特征。
新课导入】导入：有的机器人能用乐器演奏出优美动听的**，有的机器人能够跳舞、踢足球，甚至和人交流。机器人为什么不属于生物呢？
[引导学生**机器人动态图(见光盘)]【教学片段】生物的特征。
片段1:生物的生活需要营养(见光盘)
引导学生重点观察生长中的绿豆和吃竹子的大熊猫，思考它们各是如何生活的。(1)我们看到的绿豆正在生长和大熊猫吃竹子，能体现生物具有什么基本特征？结论：
生物的生活需要营养。片段2:生物能进行呼吸(见光盘)
引导学生重点观察鲸鱼雾状水柱喷出的位置，思考鲸鱼在进行什么生命活动时产生的水柱。(2)我们看到鲸鱼在呼气时会产生雾状水柱，说明生物具有什么基本特征？结论：生物能进行呼吸。
片段3:生物能排出体内产生的废物(见光盘)
引导学生重点观察人脸部的汗液，思考汗液的排出对人体的意义。
3)我们看到人可以通过出汗排出体内产生的废物，植物是如何排出体内废物的呢？结论：植物可以通过落叶排出体内产生的废物。片段4:生物能对外界刺激作出反应(见光盘)
引导学生重点观察斑马和含羞草的表现，思考斑马逃跑的意义。
4)斑马见到狮子逃跑和含羞草受到碰触后叶片合拢，体现了生物的什么特征？结论：生物能对外界刺激作出反应。片段5:生物能生长和繁殖(见光盘)
引导学生重点观察黄豆和小鸡的变化，思考植物繁殖后代的方式和鸟类繁殖后代的方式。(5)我们观察到黄豆破土而出并不断长大和小鸡破壳而出并不断长大。说明生物具有什么特征？
结论：生物能生长和繁殖。
片段6:生物都具有遗传和变异的特性(见光盘)
引导学生重点观察鹦鹉的毛色和狗的毛色，思考鹦鹉和狗个体相似之处和不同之处。
6)我们看到鹦鹉和狗的后代分别是鹦鹉、狗；但是其后代毛色又不相同，这说明生物具有什么特性？
结论：生物具有遗传和变异的特性。
七年级生物上册111生物的特征作业设计 新版 新人教版
第一节生物的特征。学习目标 1.阐述观察的类型和要求。2.通过观察，归纳出生物的共同特征，并举例说明。3.根据生物的基本特征区别生物和非生物。课前预习 1 一只雄黑猩猩飞快地下了树，并，鱼不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕 这是珍妮 古道尔对黑猩猩的一段...
人教版七年级生物上册1 1 1生物的特征教案
第一单元生物和生物圈。第一章认识生物。第1节生物的特征。一 教材分析 从内容和活动两方面都做了精心的安排和设计。精选了机器人能演奏乐曲做出一些复杂的活动，生石花能开出黄色的花朵 钟乳石能慢慢长大等学生感兴趣的事例，让学生分析这些事例中的物体是不是生物。同时从日常生活中精选了一些典型事例说明生物所具有...
人教版七年级上册生物1 1 1生物的特征教案
第一节生物的特征教学设计。教学设计思路 本节是初中生物第一课，教师应通过这节课激发学生对生物学的热情，宜采用比较轻松活泼的课堂组织形式。引导学生根据书上提供的 和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论。另外，本节的重点知识就是掌握生物与非生物的区分方法，而区分的过程则需...