1.1.1生物的基本特征。
一、教学目标1、了解生物的特征；
2、观察生物和非生物，比较它们的区别；3、学生能够举例说明生物具有的共同特征；。二、课时安排1课时。
三、教学重点。
学生能够举例说明生物具有的共同特征。四、教学难点生物的概念。五、教学过程（一）导入新课1.你家里有哪些生物？2.机器人和钟乳石是生物吗？3.什么是生物？
引导学生在家里进行观察，培养对本节课的兴趣，对知识形成已知部分和未知部分，让学生带者问题听课，逐步培养学生的主动精神，真正认识到什么是生物。
二）讲授新课**：生物的主要特征。
阅读教材3——5页文字资料，思考：1、我们身边常见的生物有哪些？2、生物具有哪些主要的特征？（三）知识运用。
1．呼吸作用是生物共同的特征判断对错）
2．一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝．这是因为（）a．能对外界刺激作出反应b．是由细胞构成的c．能适应环境。
d．能生长和繁殖（四）归纳小结。
一、生物。生物是有生命的物体。
二、生物的基本特征生物生长需要营养物质生物能进行呼吸。
生物能排出体内的代谢废物生物能对外界的刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性（五）随堂检测。
1．校园里，树木又发了新芽，开出了花朵．这体现了生物的特征是（a．需要营养b．能进行呼吸c．能生长繁殖。
d．能对外界刺激作出反应。
2．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）a．需要营养。
b．能对外界刺激做出反应c．能生长和繁殖d．能进行呼吸。
3．下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（）a．生物体都是由细胞构成的b．生物体能够繁殖产生后代c．生物体能对外界刺激作出反应d．生物体都有遗传和变异特性。
六、板书设计第一章认识生命现象第一节生物的基本特征。
一、生物。生物是有生命的物体。
二、生物的基本特征生物生长需要营养物质生物能进行呼吸。
生物能排出体内的代谢废物生物能对外界的刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性。
七、作业布置。
下列现象体现生物的什么共同特征？
1）爸妈生下了我。
2）爸妈是双眼皮，而我是单眼皮3）听到上课铃声，我和同学走进教室4）我们每天都要吃饭预习6——8页生物生活的环境生物圈栖息地。
八、教学反思。
七年级生物上册111生物的特征作业设计 新版 新人教版
第一节生物的特征。学习目标 1.阐述观察的类型和要求。2.通过观察，归纳出生物的共同特征，并举例说明。3.根据生物的基本特征区别生物和非生物。课前预习 1 一只雄黑猩猩飞快地下了树，并，鱼不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕 这是珍妮 古道尔对黑猩猩的一段...
济南版七年级生物上册1 1 1生物的基本特征导学案 配套
认识生命现象。1.1.1 生物的基本特征。自主学习案。一 自主学习目标及范围。学习目标 1 通过观察 讨论，理解生物具有的基本特征，并能举例说明 2 理解生物和非生物，会比区分生物和非生物。学习范围 预习课本第3页到第5页的内容。二 自主学习要点。1 生物的概念 2 生物的主要特征 三 自主学习检测...
七年级生物上册1 1 1生物的基本特征教案 新版 济南版
1.1.1生物的基本特征。一 教学目标1 了解生物的特征 2 观察生物和非生物，比较它们的区别 3 学生能够举例说明生物具有的共同特征 二 课时安排1课时。三 教学重点。学生能够举例说明生物具有的共同特征。四 教学难点生物的概念。五 教学过程 一 导入新课1.你家里有哪些生物？2.机器人和钟乳石是生...