认识生命现象。
1.1.1 生物的基本特征。
自主学习案。
一、自主学习目标及范围。
学习目标：1）通过观察、讨论，理解生物具有的基本特征，并能举例说明；
2）理解生物和非生物，会比区分生物和非生物。
学习范围：预习课本第3页到第5页的内容。
二、自主学习要点。
1、生物的概念：
2、生物的主要特征：
三、自主学习检测。
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语也说明了生物的生活需要营养判断对错）
2．下列不属于生命现象的是（ ）
a．阿尔法狗机器人下棋。
b．母鸡带领小鸡吃米。
c．葵花朵朵向太阳。
d．婴儿听优美的**。
3．下面是晓晓同学列出家中的几种物体，属于生物的是（ ）a．洗衣机。
b．机器人玩具。
c．吊兰。d．电视机。
**案。一、合作**。
**：生物的主要特征。
阅读教材3——5页文字资料，思考：
1、我们身边常见的生物有哪些？
2、生物具有哪些主要的特征？
二、随堂检测。
1．校园里，树木又发了新芽，开出了花朵．这体现了生物的特征是（ ）a．需要营养。
b．能进行呼吸。
c．能生长繁殖。
d．能对外界刺激作出反应。
2．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（a．需要营养。
b．能对外界刺激做出反应。
c．能生长和繁殖。
d．能进行呼吸。
3．下列有关生物基本特征的叙述，错误的是（ ）a．生物体都是由细胞构成的。
b．生物体能够繁殖产生后代。
c．生物体能对外界刺激作出反应。
d．生物体都有遗传和变异特性。
2. a3. c
随堂检测：1. c
2. c3. a
济南版七年级生物上册 1 1 2生物的生活环境教案
生物的生活环境。教学目标 1 知识目标 1 描述生物圈的范围，举例说明生物圈为生物的生存提供了基本条件。2 举例说出不同生物的栖息地是不同的，培养学生收集分析资料的能力。2 能力目标 通过生物栖息地类型的研究，培养学生的科学 能力。3 情感态度价值观目标 认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识...
七年级生物上册111生物的特征作业设计 新版 新人教版
第一节生物的特征。学习目标 1.阐述观察的类型和要求。2.通过观察，归纳出生物的共同特征，并举例说明。3.根据生物的基本特征区别生物和非生物。课前预习 1 一只雄黑猩猩飞快地下了树，并，鱼不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕 这是珍妮 古道尔对黑猩猩的一段...
济南版七年级生物上册教案 1 1 1生物的基本特征
1.1.1生物的基本特征。教学目标。知识与能力 1.会举例说明生物具有的生命现象。2.形态各异的生物的基本分类。过程与方法 1.通过观察 讨论，能举例说明生物具有的生命现象。2.通过观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。情感态度价值观 1.通过举例活动，让学生关注生物，培养学生学习生物学 未知事物...