济南版生物七年级上册同步练习第一节生物的基本特征。
1.下列选项中，全都属于生物的一组是（）
a.蚯蚓人机器人海蛰b.珊瑚虫机器人人多莉羊c.细菌蘑菇树鸟d.转基因的大豆猴子珊瑚礁蛔虫2.下列关于生物特征的描述，不正确的是（）
a.生物的生活需要营养b.禽流感病毒没有细胞结构，不属于生物c.生物体能排出体内产生的废物d.流感病毒能繁殖后代，属于生物。
3.绿豆这种植物通过光合作用制造有机物，一来供自身所需要，二来供其他动物或人类所食用。这些说明（）
a.生物的生活需要营养b.生物能进行呼吸。
c.生物都是由细胞构成的d.生物能排出身体内产生的废物。
4.夜晚卧室里摆放过多的植物会影响人的身体健康，这是因为（）a.植物的生长需要营养b.植物要生长。
c.植物放出过多的氧气d.植物呼吸与人争夺氧气5.
变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明了（）a.蔬菜的生活需要营养b.蔬菜能够排出体内的废物c.
蔬菜能对外界刺激产生反应d.蔬菜能够生长和繁殖。
6.生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有（）
a.生活需要营养b.能进行呼吸、能身体产生的废物c.能对外界的刺激做出反应d.能生长和繁殖。
7.“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明（）a.生物的生活需要营养b.生物能适应环境。
c.生物能生长和繁殖d.生物能对刺激作出反应8.病毒作为生物的主要理由是（）
a.有细胞结构b.能繁殖后代。
c.由有机物组成d.能使其他生物生病。
9.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是（）
a.生活环境b.形态结构c.生物用途d.个体大小10.人们所吃的食物中，不是**于生物的是（）
a.白糖b.食盐c.鸡蛋d.水果。
11.某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的是（）a.生物都需要从外界获取食物b.
生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳c.同种的生物都是完全一样的d.生物对外界刺激能做出一定的反应12.
以下特征能作为生物与非生物分类依据的是（）
能否生长②是否呼吸③是否需要营养④对外界刺激能否做出一定反应a.①②b.②③c.①②d.①③
13.根据你的调查和所学生物学知识分析，下列说法错误的是（）a.不同的生物有相似的地方b.
同种生物不同的个体之间有差异c.环境条件对生物的分布有影响d.植物多的地方动物少。
14.青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象（）
a.排出体内废物b.生长和繁殖。
c.繁殖d.生长。
15.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）
曲中的生物有曲中的非生物有。
16.下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。（1）小猫长成大猫属于2）猫生小猫属于3）猫生猫，鼠生鼠属于。
4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于。
参***：1. c 2.
b 3. a 4. d 5.
b 6. c 7. c 8.
b 9. b d 12. c 13.
d 14. b15.曲中的生物有：
老树、昏鸦、瘦马、人；曲中的非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。
16.（1）生物能生长（2）生物能繁殖（3）生物能遗传（4）生物能变异（5）生物能对外界。
的刺激做出反应。
济南版七年级生物上册 1 1 2生物的生活环境教案
生物的生活环境。教学目标 1 知识目标 1 描述生物圈的范围，举例说明生物圈为生物的生存提供了基本条件。2 举例说出不同生物的栖息地是不同的，培养学生收集分析资料的能力。2 能力目标 通过生物栖息地类型的研究，培养学生的科学 能力。3 情感态度价值观目标 认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识...
七年级生物上册111生物的特征作业设计 新版 新人教版
第一节生物的特征。学习目标 1.阐述观察的类型和要求。2.通过观察，归纳出生物的共同特征，并举例说明。3.根据生物的基本特征区别生物和非生物。课前预习 1 一只雄黑猩猩飞快地下了树，并，鱼不慌不忙地向我走来，当走到离我还有三步远时，它站住了，毛发耸立起来，样子凶暴可怕 这是珍妮 古道尔对黑猩猩的一段...
济南版七年级生物上册教案 1 1 1生物的基本特征
1.1.1生物的基本特征。教学目标。知识与能力 1.会举例说明生物具有的生命现象。2.形态各异的生物的基本分类。过程与方法 1.通过观察 讨论，能举例说明生物具有的生命现象。2.通过观察，培养学生的观察能力和分析归纳能力。情感态度价值观 1.通过举例活动，让学生关注生物，培养学生学习生物学 未知事物...