第三节开花和结果
课前了解】花蕊花之所以能够繁殖后代，是由于具有花蕊，所以花蕊是一朵花中最重要的部分。
自学提示】阅读教材103——106页，
一： 花的结构。
在一朵花中，最重要的结构是雄蕊 （包括和雌蕊（包括：柱头其他依次为。
二： 传粉和受精。
1、 传粉：（概念）
2、 受精：（过程）
三： 果实和种子的形成。
受精完成后和凋落。子房继续发育成为 。其中子房壁发育成子房里面的胚珠发育成 ,胚珠里面的受精卵发育成。
夯实基础】1、被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中（ ）
a 、花粉管 b、柱头c、胚珠。
2、被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（ ）
a、种子、果实 b、果皮、种皮 c、果实、种子 d、种皮、果皮。
3、对植物繁衍后代来说，花的主要结构是（ ）
a、花瓣b、雄蕊和雌蕊 c、胚珠d、子房。
4、书107页“练习”
反思】： 2019-2020学年七上生物期末试卷。
一、选择题。
1．在普通光学显微镜下，不易看清植物细胞的。
a．叶绿体 b．细胞核 c．细胞壁 d．细胞膜。
2．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）
a．生物对环境的影响 b．环境对生物的制约。
c．生物对环境的适应 d．环境对生物的适应。
3．一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法正确的是（ ）
a．丁通过光合作用获得生命活动所需的能量。
b．甲和丙是消费者，丁是分解者。
c．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁。
d．甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统。
4．下列各项中，所蕴含的科学知识不相对应的是（ ）
a．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环。
b．“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境。
c．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”
d．“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系。
5．下列叙述中，属于生物影响环境的是（ ）
a．朵朵葵花向太阳 b．北风吹，雁南飞 c．森林能保持水土 d．海豹皮下脂肪厚。
6．食物链中开始的生物通常是（ ）
a．食草的 b．食肉的。
c．共同生活在一起的 d．进行光合作用的。
7．“龙生龙，风生凤”，控制着生物的发育和遗传的结构是：
a．线粒体 b．细胞质 c．细胞膜 d．细胞核。
8．神农架自然保护区生长着一种散发清香的“神农香菊”。若把它移栽到别处，就会失去香味这一现象说明( )
a．生物能影响环境 b．环境能影响生物。
c．生物能适应环境 d．环境能适应生物。
9．下列植物结构中，属于器官的是（ ）
a． b． c．
10．几位同学利用如图装置研究水稻种子的萌发条件，其中发芽率最高的处理方式是（ ）
a．水保持在②处，o℃
b．水保持在①处，25℃
c．水保持在①处，o℃
d．水保持在②处，25℃
11．西瓜中的糖分主要来自细胞的。
a．细胞核 b．液泡 c．叶绿体 d．细胞质。
12．**分布在身体表面起保护作用，当人的**受伤时会流血并有疼痛感。从这段话中你不能判断出**包含。
a．上皮组织 b．肌肉组织 c．神经组织 d．结缔组织。
13．绿色植物吸收的水分主要用于（ ）
a．光合作用 b．呼吸作用 c．蒸腾作用 d．生长发育。
14．小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。五一放假期间，小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。回到家准备清洗的时候，发现袋内很热。这主要是因为（ ）
a．杨树叶蒸腾作用释放了热量。
b．杨树叶光合作用产生了热量。
c．杨树叶呼吸作用释放了热量。
d．杨树叶中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量。
15．生物圈中氧气的制造者为。
a．绿色植物 b．低等动物 c．细菌和真菌 d．高等动物。
16．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明光合作用的产物主要是。
a．无机盐 b．蛋白质 c．脂肪 d．淀粉。
17．阵雨过后，常常看到有水珠在莲的宽大叶面上滚动，而没有渗进叶片内，其原因是。
a．气孔没有开放 b．表皮细胞外有不透水的角质层。
c．水分太多，已吸收饱和 d．莲的叶肉细胞不需要水。
18．吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是( )
a．一种结缔组织 b．一种薄壁组织 c．一个器官。
二、判断题。
19．（ 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气和阳光。
20．（ 硅藻、花生、苹果、香蕉等都属于种子植物。
21．（ 判断正误。
1)分生组织是植物的主要组织之一，它通过**产生的细胞，一部分可以继续保持**能力，一部分分化为其他组织。植物的叶脉不属于分生组织。
2)翅由**、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是系统。
3)细胞**就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是可以形成不同的组织。
4)细胞内的液体就是细胞液，遗传物质存在于细胞核中。
22．（ 细胞膜可以让二氧化碳进入。
23．（ 森林在涵养水源、保持水土等方面发挥重要作用。
24．（ 菟丝子从大豆的茎内吸收水分和养料，属于寄生的现象。
三、连线题。
25．请将左侧种子的结构与右侧种子的发育相关部分用直线连接起来。
26．连线题：请将构成下列各器官的主要组织用线连接起来。
四、综合题。
28．如图是玉米种子的结构示意图，请据图回答。
1）图中标号⑤是___有___片。如果是菜豆种子的话，此结构有___片，起___作用。
2）图中②是___它将来发育成___将来发育成植物的根的是___
3）是种子的最重要的部分是[ ]
4）玉米种子具有而菜豆种子没有的结构是⑥胚乳，起___作用。
29．请你关注身边的生物学现象：在炎热的夏季，西瓜被人们作为解热、消暑的首选水果。请你运用所学的知识，解答下列问题：
1）熟透了的西瓜甜美多汁，是因为果汁中含有营养物质，其中果汁来自于细胞结构中的。
2）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于组织，吃剩下的瓜皮属于组织，瓜瓤内的“筋络”属于组织。
3）从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个。
30．如图表示一个草原生态系统中狼、草和兔子的数量关系图，据图回答下列问题。
1） b代表的生物是。
2）写出此草原中的一条食物链。
3）此生态系统还应包括和。
4）由于大量捕杀狼群，导致狼在草原上灭绝，此时草原上的兔子的数量将会。
a.增多b.减少c.维持不变 d.先增多后减少。
参***】一、选择题。
二、判断题。
20．错。21． 对错错错。22．错。
24．对。三、连线题。
26．（1）—d （2）—a （3）—b （4）—c
27．（1）——c （2）——a （3）——b
四、综合题。
28．子叶一两贮存营养胚芽茎和叶胚根 ⑦胚贮存营养
29． 液泡营养保护疏导器官。
30．兔子草→兔子→狼分解者非生物部分d
2019-2020学年七上生物期末试卷。
一、选择题。
1．组织的形成主要是下列哪一生理过程的结果（ ）
a．细胞的** b．细胞的生长 c．细胞的分化 d．细胞的伸长。
2．“螳螂捕蝉，黄雀在后”下列可以体现这一现象的正确食物链是。
a．蝉→螳螂→黄雀。
b．螳螂→蝉→黄雀。
c．树→蝉→螳螂→黄雀。
d．树→螳螂→蝉→黄雀。
3．沙漠里的植物种类稀少，植株矮小，根系发达，影响沙漠里的植物生活的非生物因素主要是。
a．水 b．土壤 c．阳光 d．温度。
4．如图表示一条食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图中最下面一层都表示生产者．其中，可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一条食物链的是（ ）
a． b．c． d．
5．请说出下面哪个不是生物。
a．生石花 b．木耳 c．宠物猪 d．蠕虫病毒。
6．下列不属于生物生命现象的是（ ）
a．母鸡下蛋 b．蜜蜂采蜜 c．电闪雷鸣 d．蜘蛛织网。
7．组织的形成来自于细胞的（ ）
a．生长 b．发育 c．** d．分化。
8．下列不属于生物的是。
a．熊猫 b．病毒 c．细菌 d．智能机器人。
9．用显微镜观察人口腔上皮细胞时，不能观察到的结构是（ ）
a．细胞质 b．细胞核 c．细胞壁 d．细胞膜。
10．在蔬菜大棚中，菜农常使用“气肥”来提高蔬菜的产量，“气肥”指的是（ ）
a．氧气 b．水蒸气 c．氮气 d．二氧化碳。
11．用显微镜观察装片时发现视野内有一污点，它不可能在（ ）
a．反光镜上 b．目镜上 c．物镜上 d．装片上。
12．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中正确的一组是。
a．转动转换器——换用不同的目镜 b．用较大的光圈——看到更大的视野。
c．微调细准焦媒旋——使物像放大 d．移动玻片标本——找到要观察的物像。
七年级生物上册《开花和结果》教案
七年级生物上册 开花和结果 教案。第三节开花和结果。学习目标 1 掌握花的主要结构 传粉和受精的过程 花与果实和种子的关系 2 通过静心思考 小组合作，学会用观察法 归纳法解决问题 3 认同花 果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。学习重点难点 1 花的主要结构。2 传粉和受精...
七年级生物上册开花和结果学案
如对您有帮助，欢迎 支持，谢谢！七年级生物上册 开花和结果 学案。第三节开花和结果授人 签字 时间 教学目标知识目标 1识别花的基本结构及其最重要部分。2说出传粉和受精的过程。3知道花与果实和种子的关系。4明白花 果实 种子对被子植物传种接代的重要意义。能力目标 提高观察分析 解决问题的能力。情感态...
七年级生物《开花和结果》说课稿
今天我要说课的题目是 开花和结果 下面，我将从设计理念 教材分析 学情分析 教法 学法 教学过程 板书设计与反思以下几个方面对本课题进行分析。一 设计理念。根据 生物课程标准 的要求，教师要遵循面对全体学生，提高学生科学素养，倡导 性学习的理念。让学生从关注身边的事情开始，强调生物科学知识与日常生活...