七年级生物上册《开花和结果》教学反思。
上完了《开花和结果》这一节后，我给学生布置了《练习册》中的相关内容为课后作业。感觉到学生应该会做，不会错的太多。今天，在给学生改作业是让我大吃一惊，班上居然只有两名学生错的稍微少点，其他学生错的让人只有叹息，《练习册》上的作业并不难，和我讲的内容很一致，是较好的课后训练题。
为什么会这样？
我改完了作业后，坐在办公室里静静的把这节课的教学内容和过程在头脑中回忆了一遍。这节课中花的基本结构、开花和结果的过程是重点，受精的过程及受精后子房的发育是难点。我在讲课中重难点把握的应该很准，教学过程也和往常差不多，学生的积极性也一样比较高，作业质量低下肯定课堂教学中是有问题。
我把教案拿到手上又细细的看了看，对照布置的作业找到了问题的症结。
生物课中的很多内容与实物、图示有关，因为条件限制本节课我无法给学生出示桃花标本让学生通过解剖真切了解雄蕊、雌蕊的结构，只是出示了桃花模型一一介绍了花的结构，又没利用多**辅助教学，所以学生理解不足。在讲解受精的过程及子房的发育时也只是在黑板上把雌蕊、子房的结构通过画图（课前画在黑板上了）讲解，自以为学生很好理解，其实不然。雌蕊、子房的结构学生平时没接触过单凭图画讲解学生是不容易弄懂，在加上我为了完成教学内容又没有利用多**辅助教学，课文中的**也没给学生仔细辨认，导致学生对受精后子房的发育只是死记硬背，没有真正通透，所以作业一塌糊涂。
这节课给了我一个很大的启示：在生物教学中，在教学条件限制下一定要充分利用多**，通过**展示形象直观的呈现教学内容，降低学生的学习难度，一定要利用实物、**让学生理解生物的结构，不能单凭想象记忆。
七年级生物《开花和结果》教学设计
七年级生物上册第三单元第二章。第三节 开花和结果 教学设计。一 教材分析。本章讲述的是被子植物的一生 包括种子的萌发 植株的生长 开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发 植株的生长的基础上，认识植物的开花 结果的过程。从教材内容设计看，本节由 花的结构 传粉和受精 果实和种子的形成...
七年级生物《开花和结果》教学设计
七年级生物上册第三单元第二章。第三节 开花和结果 教学设计。一 教材分析。本章讲述的是被子植物的一生 包括种子的萌发 植株的生长 开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发 植株的生长的基础上，认识植物的开花 结果的过程。从教材内容设计看，本节由 花的结构 传粉和受精 果实和种子的形成...
七年级生物教学设计 开花和结果
四 课前准备。学生 查阅与开花结果有关的资料。教师 准备好有关本节课的多 课件。目标参照试题。教具准备 实物投影仪 多 五 教学过程。六 板书设计 第三节开花和结果。花托。萼片花药 内有花粉 花花瓣花丝。花蕊柱头。雌蕊花柱。七 教学反思。开花和结果 本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在...