七年级英语上册Unit7教学反思

unit7 howmucharethesesocks？

第一课时section a（1a-2c）教学反思。

薛玉鹏。本节课的多**课件内容比较丰富，且**鲜活，紧紧围绕learn how to ask about the prices话题，进行展开谈论如何用英语询问物品的**，即培养了学生学习英语的兴趣，又营造了一个积极生动的学习氛围。本节课主要运用目标语言-how much is…?

it’s …dollars. -how much are…? they’re…dollars.

让学生充分练习对话，进一步掌握语言目标。

这节课主要有两个重点：

第一个重点：运用**形象直观的学习服饰类词汇；第二个重点：通过how much进行对话训练询问物品的**。

1.通过本节课的教学，我在教的过程中摆脱了注入式，满堂灌，学生以接受式学习为主，教师讲，学生听的教学方式，在教的过程中，我采用任务型教学的特点，注重培养学生的学习能力，引导学生自学，并在自学中善于质疑，**，以及小组合作等形式完成任务。

2.通过本节课的教学，我在教学过程中首先让学生通过**让学生感知学习词汇，进一步学习单词；其次，通过。

a: what’s this ?

b: it’s a sweater.

a: what color is it ?

b: it’s yellow.

a: how much is it ?

b: it’s 10 dollars.

此对话进行语言目标训练，让学生在情境中学习，以便能形成初步的语言感知，然后创设真实情景，让学生们交流并表达。

3.在本节课中充分地体现了学生的主体性，学生从自学到求知到探索到掌握知识的整个过程中，兴趣浓厚，热情高涨，而且表现地非常积极踊跃，由于学生有许多**的机会和空间，所以回答问题的正确率较高，并且学得轻松自如。

4.本节课的教学，我觉得有以下几个方面需要改进：首先，我应该合理搭配时间，有些环节用时较多，以致其他环节用时较少。

其次，本节课主要谈论**，可以课前老师或学生选些实物并标上**在课堂上让学生训练，这样更切合实际，很容易让学生进入语言教学中。最后，在学生探索问题时，对学生进行引导的技巧方面有待改进，只是死板板的教读与训练。