1、教材分析。
1.教材的地位、作用及前后联系：
新目标英语七年级上册第7单元第一课时（1a-1c）。
话题：询问**，贴近学生的日常生活。
与starter unit3辨认颜色以及unit 6谈论好恶联系紧密，学习询问**的同时可以复习巩固之前的知识。
2.教学内容：
课题：how much are these socks ?
话题：“ask about prices” 。
目标语言：-how much is …?it’s…
-how much are …?they are…
3.教学目标。
知识目标。词汇：socks shorts sweater trousers jacket skirt
句型：--how much is this t-shirt?
--it’s seven dollars.
--how much are these socks?
--they are two dollars..
能力目标：掌握用how much…句型来询问**，让学生能够利用简单的英语进行购物，培养学生的听说读写能力。
情感目标：1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯；
2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。
4. 教学重点与难点。
我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的**确定为本节课的重点与难点。为了突破难点，教学中利用了大量的**、实物，给学生提供非常直观的感性认识。
2、学情分析。
农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。 抓住七年级学生活泼、好动、好胜心强的特点，引进小组竞争机制，倡导其参与活动。
3、教法分析。
1、情景引入法：利用多**创设情景，引入新知。吸引学生注意力，使他们对即将学习的新知识产生好奇。
2、听说法：对目标语言进行反复操练，以达到灵活运用的目的。
3、任务型教学法：设计一系列的任务活动，让学生在完成任务的过程中掌握目标语言。
4、学法分析。
1.分组合作学习。
2. “为用而学，用中学，学了就用”：本课时的目标语言是询问事物的**，与学生实际生活联系紧密，所以应该充分利用创造的情景和实物给与学生练习英语口语的机会。
五、教学过程设计。
step1、warm up and lead in:
1、创设情境，引入新单词。
socks shorts sweater t-shirt trousers jacket skirt
2、复习学过的句型。
what’s this ∕that in english?
what color is it?
3、注意名词的单复数。
a pair of trousers/shorts/socks
two pairs of trousers/shorts/socks
step2、练习、巩固新单词，完成活动1a、1b
step3、教授、练习新句型，完成活动1c
将dollar与人民币单位yuan相比较，注意dollar的单复数变化。
此环节中结合**设计师生对话、结对活动、句子接龙等任务，让学生分小组竞赛，练习巩固新句型。在练习的过程中，将重点句型how much is it?发散为how much are they?
重点掌握单复数在此句型中的变化。
step4. 综合运用。
how much is that red hat? it’s 6 dollars.
how much are your white trousers？ they are 10 dollars.
加大句子难度继续操练，巩固新词汇和句型。
此环节将表示颜色的形容词带入操练句型中，并结合学生穿的毛衣、裤子、身边的尺子、书包、铅笔、橡皮擦擦等物品让学生自己编对话。
step5、总结回顾。
词汇：sock t-shirt shorts sweatertrousers shoe skirt dollar
2、句型：--how much is this t-shirt? -it’s 7 dollars.
- how much are these socks? -they are 2 dollars.
homework:
ask about prices of your deskmate’s clothing and write down your conversations.
询问你同桌衣物的**，并将你们的对话写下来。
step6、板书设计。
unit 4 how much are these socks?
section a 1a – 1c)
clothing jacketa: how much is this t-shirt?
a pair of socksb: it’s seven dollars.
two pairs of trousersa: how much are these socks?
shorts shoes skirt sweater b: they are two dollars.
七年级英语上册Unit7教案
unit 7 how much are these pants 第一课时。课型 听说课。教学方法 直观教学法 情景教学法 交际教学法。教学手段 互动 主动 能动。教学内容 section a的page 41 42教学目标 主要是通过介绍服装，学习谈论服装的 和颜色，学会购物用语。教学重点 学习运用重...
七年级英语上册unit7教案
3 利用幻灯片 2a的录音两次，引导学生圈出他们所听到的服装图画。利用幻灯片复习表示颜色的单词，并学习长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。核对答案。4 重新 2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写 标签，完成2b的听力训练任务并掌握how much问句的构成和应答。核对答案。5 引导学...
七年级英语上册Unit7教案
unit 7教案。1.教师使用课前准备好的实物或者 教学本课新生词。注意顺序上应该先单数名词再复数名词。教师边示范边板书句子和单词。t what is this that?it s a t shirt sweater bag are these those?they are socks shorts...