人教版七年级英语上册Unit7A说课稿

突破：通过真实的情景激发学生的兴趣，反复练习加深印象，再循环记忆达到最终目标。

四、说学情分析。

七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。

五、说教法和学法。

我采用了任务型教学法、情景交际教学法、循序渐进法及听说法，努力做到教法与学法的最优组合。

学生对生活中购物等比较熟悉又特感兴趣。根据学习目标要求，学生学习主要采用的方法是归纳总结法。在教师的指引下，让学生在动中学，有目标地去实践。

对学生进行综合语言技能的训练，提高学生的语言运用能力。

六、说教学环节。

1.导入（lead-in）

通过英语歌曲“english number song”进行新课导入。询问1-10数字引出本课话题how much are these pants?吸引了学生的兴趣与注意力，为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答作教学铺垫。

2.呈现(presentation)

1）通过出示bag ,hat ,t-shirt, shoes这些实物的**，采用以下这些句型①what is∕are this ∕these ? what is the color? ③which one do you like?

来复习这些已学过的单词。

2）通过ppt展示 socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的**，教授新单词。

2）选用新单词中的一个单数名词sweater和一个复数名词socks学习新句型how much is this sweater? 和how much are these socks? 强调“is”，“are”的用法。

3）游戏：通过ppt继续学习新单词shorts、trousers、jacket、skirt，并且让学生猜**上衣服的**，让学生进行购物联系。

4）小组活动：练习所学的新单词及新句型。

3、听力（listening）：1b

1）让学生单纯的听听力。

2）听并且作答。

3）学生自行检查答案。

4）检查答案。训练了学生听的能力，巩固目标语言，加强了词汇和句型的理解和记忆。

4.总结（summery）

（1）小结本课。

2）情感教育：节约钱财，合理消费。

5．板书设计（blackboard design）

我的板书设计是：

unit7 how much are these pants?

---how much is this sweater?

---it is eight dollars.

---how much are these socks?

---they are five dollars.

6.布置作业（homework）

总之，通过本节课的学习，不仅使学生掌握购物的知识，更要达到英语是用来交际的最终目的。同时使学生养成节约用钱的生活习惯，理解尊重父母，感谢母恩及提高他们的审美能力，最终达到教育学生的教育目的。谢谢！