unit 7 how much are these socks?
section a 1a—2c )
教材分析：本单元以谈论服装为话题，学习用英语谈论物品的**，话题内容非常贴近于生活，知识难点不大，也比较适用于生活。
学生分析：学生以前学过一些服装类的单词，但是有些服装学生仍不熟悉，要求学生能用一些服装类的单词来谈论**，学生有点难度。但是该内容较为实用，又贴近生活，学生也会很感兴趣，不会感到枯燥。
知识目标：1、 词汇 ：socks , t-shirt , shorts , sweater , trousers , shoes , skirt ，dollar , big , small , short , long ，how much ..
2 、句型： how much isit ’s...dollar(s).
how much arethey ’re...dollar(s).
能力目标：能够用英语谈论物品的**，培养学生用英语购物的能力。
情感目标：激发学生用英语交流的兴趣。
材料： 实物卡片录音机。
教学过程：一、复习、导入。
以食物为话题复习，以购物为话题导入新课。
二、展示新知识。
1、实物与卡片对照，呈现新单词。活动：（找朋友游戏），完成1a教学。突出socks，shorts，trousers ,shoes
2、介绍询问价钱，回答价钱的句型。
how much isit ’s...dollar(s).
how much arethey ’re...dollar(s).
3、活动：听录音，完成1b. 学生练习对话，请两组学生练习对话。
4、展示实物，区分big 与 small ， short 与 long。完成2a教学。
5、听录音，完成2b 2c.
6、活动：请同学分别扮演营业员与顾客，练习对话。
板书设计。how much are these pants?
section a
sock t-shirt shorts shoe skirt sweater trousers
dollar big small short long
how much is…? it ’s...dollar(s)
how much arethey ’re...dollar(s).
总结。通过这节课的学习，学生学会衣物的英语表达和用英语谈论物品的**。
布置作业。与同伴编写与购物有关的对话，并练习表演对话。
说课稿七年级上册 UNit7
三 说教学设计与设计理念。确定了本堂课在本单元的地位作用后，我将本课时大致划分成四个环节 即复习过去时态 强化训练 鉴别三个时态和写的训练四个环节。并按照从基础到难度 从比较到鉴别 从练习到掌握的能力发展顺序，递进式地运用语言活动。整堂课设计的指导思想，是把学生做为学习和运用语言的主体，而老师承担引...
七年级英语上册Unit7教学反思
unit7 howmucharethesesocks？第一课时section a 1a 2c 教学反思。薛玉鹏。本节课的多 课件内容比较丰富，且 鲜活，紧紧围绕learn how to ask about the prices话题，进行展开谈论如何用英语询问物品的 即培养了学生学习英语的兴趣，又营造...
七年级英语上册Unit7 教学反思
unit 7 how much are these socks?教学反思。本周进行了第七单元的学习，本单元有一定难度，学生在理解接受上并不容易，在整个教学过程中也是有得有失，现总结反思如下。第七单元主要涉及如何询问 谈论衣物，提供帮助，以及如何感谢他人这几个方面。首先，第七单元单词较复杂，各种衣物名...