四、课前准备。
学生：查阅与开花结果有关的资料。
教师：准备好有关本节课的多**课件。目标参照试题。
教具准备：实物投影仪、多**。
五、教学过程。
六；板书设计：
第三节开花和结果。
花托。萼片花药（内有花粉）
花花瓣花丝。
花蕊柱头。雌蕊花柱。
七、教学反思。
《开花和结果》本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课中设计了多种教学活动形式，运用多种**辅助进行教学。例如在对知识花的结构时，因为由于天气的影响采集不到花，我让学生亲自动手画花的结构，通过切身的体验真正的认识了花的结构。使学生在体验**的乐趣的同时又记忆了知识。
在讲解"传粉和受精"时，请"小老师"上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解"果实和种子的形成"时，让学生****，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。
但是本节课内容太多、学生活动多，一节课上完觉得比较紧张，因此要控制好每个环节的时间；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导，否则学生就容易散了，收不回来，容易造成课堂纪律的混乱。还有要求对学生的学情十分了解，要不生活在农村的孩子因为他们的胆量小，老师要花掉很多时间去鼓励学生上讲台。在时间上的控制上有点紧张使得在后面我的时间不够，所以在今后要控制好各个环节的时间，语言再精练一点。
七年级生物《开花和结果》教学设计
七年级生物上册第三单元第二章。第三节 开花和结果 教学设计。一 教材分析。本章讲述的是被子植物的一生 包括种子的萌发 植株的生长 开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发 植株的生长的基础上，认识植物的开花 结果的过程。从教材内容设计看，本节由 花的结构 传粉和受精 果实和种子的形成...
七年级生物《开花和结果》教学设计
七年级生物上册第三单元第二章。第三节 开花和结果 教学设计。一 教材分析。本章讲述的是被子植物的一生 包括种子的萌发 植株的生长 开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发 植株的生长的基础上，认识植物的开花 结果的过程。从教材内容设计看，本节由 花的结构 传粉和受精 果实和种子的形成...
七年级生物《开花和结果》教学设计方案
陈爱军。一 教学设计思路 情景导入 合作 交流讨论 分析小结 拓展评价。通过观察活动调动学生主动 合作学习是设计本节课最基本的出发点。本课突出学生科学方法的训练，强调科学结论出现在 活动之后。因此，在本课的教学设计中，采用 问题一 模式，引导学生进行分组观察 讨论交流等活动。从学生已有的知识经验出发...