人教版七年级（下）第二单元综合自测。
浙江）刘春文。
命题人简介】
刘春文浙江省绍兴市越城区教育局教研室初中语文教研员。教育硕士，第三届全国优秀语文教师、第六届“语通杯”全国“十佳教改新星”、浙江省首届基础教学改革先进个人。参编教辅图书20余本，在国家及省级报刊上发表**、案例、随笔200余篇。
一、积累与运用（共25分）
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）浊流宛（）转中流砥（）柱祈dǎo（）默qì（）2.选择恰当的词语填空。（）2分）
我想起那参天碧绿的白桦林，漂亮的白桦树在原野上；我看见似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
a.笔直嗥鸣奔流斑澜b.标直呻吟激流波澜c.溜直呻吟奔流波澜d.标直呻吟奔流斑斓。
3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）
a.从抗日烽火燃遍中国大地时，诗人光未然也随军行进在黄河岸边。
b.通过短暂的一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤、沉痛的心情。c.
《艰难的国运与雄健的国民》是一篇用散文形式写成的“黄河颂”、民族精神颂。d．千百年来，木兰这一巾帼女英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。4．根据课文填空。
（8分，每空1分）（1）《黄河颂》的作者，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌。（2）作者怀着难以遏制的思乡之情写下了《土地的誓言》。（3）万里赴戎机，；朔气传金柝，。
4）雄兔脚扑朔，；双兔傍地走，。
5）写出一句完整的描写黄河的诗句：，。
5．综合性学习。（4分）
黄河，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，但母亲河现在却面临着水土流失、泥沙淤积等严重的生态环境破坏问题。为此，班级准备组织一次“保护黄河”的主题班会。（1）作为主持人，请你撰写一段开场白。
（2分）（2）为丰富班会，请设置两个活动栏目。（3分）；。
6.名著阅读。（5分）
家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。
茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：“别忙，等一等！你放多少茶叶？
”他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：
你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。
1）以上文段选自著名作家的**《》。2分）（2）选段中的他是谁？这是怎样一个人？（3分）二、阅读理解（共35分）（一）阅读下文，回答7～9题。（15分）
铃声，对于一个做惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。
今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往**走呢。
凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。
上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有什么表情，像是石头刻的。
一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。③他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？
他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴，他并没说出话来。
他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。城亡了，民族的春花也都变成了木头。
④糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！
”（节选自老舍《四世同堂》，描写了北平被日本侵略军占领后，祁瑞宣老师上第一堂课的情景。）
7．第①段画线句为什么说铃声“有时候很好听，有时候很不悦耳”？说说你的理解。（4分）
8.上文第④段中“民族的春花”指的是什么？为什么“春花也都变成了木头”？
（3分）9．第④段，当他“糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！
”请你发挥想象，续写当时的场景，左右。（8分）（二）阅读《木兰诗》选段，回答10～13题。（10分）
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
10．解释下列加点的字词。（4分）（1）愿为市鞍马（2）但闻黄河流水鸣溅溅（3）朔气传金柝（4）赏赐百千强。
11.读下列语句，选出停顿恰当的一项（）（2分）a．不闻筑爷娘唤女声，但闻筑燕山胡骑鸣啾啾。b．双兔筑傍地走，安筑能辨我是雄雌。
c．万里赴筑戎机，关山度筑若飞。d．爷娘闻筑女来，出郭相筑扶将。12．用现代汉语解释下面的句子。
（2分）将军百战死，壮士十年归。13.出自本文的成语是，意思是（2分）（三）阅读下面的文言文，回答14～16题。
（10分）王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？
”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：
“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：
“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”14．解释下列加点词的意思。
（4分）（1）王生不说（）（2）君但志之而不思之（）（3）王生惊觉，谢曰（）（4）不应而还（）15．用现代汉语解释下面的句子。（3分）学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
16．本文对你有什么启示？请结合自己的学习实际谈谈。（3分）三、写作（40分）17.
在我们心中，“祖国”不是个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。请以“，拨动我的心弦”为题，写一篇作文。
要求：1.横线上可以填本单元的任一课题，或者作品中的某个人物，也可以是某个场景等。
2.要结合文本内容，抒发自己的真情实感。
3.左右。人教版七年级（下）第二单元综合自测》参***1.
略。略。5．略。
6.（1）略。（2）外祖父；他有着矛盾复杂的性格，内心有着善良的一面，但对金钱的贪婪腐蚀了他的灵魂。
经常毒打外祖母和孩子们，狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的典型形象。7.
瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的，因为现在北平被日本侵略军占领，城亡了，他感到痛苦悲愤，不知道该教他们什么，所以铃声听起来就很不悦耳了。
8.学生们；表明学生们的心情也非常痛苦，以致有些麻木。9.
略。10.（1）买（2）只（3）北方（4）有余 12.
略。13.略。
14.（1）通“悦”，高兴（2）同“识”，记住（3）道歉（4）通“旋”，转身15．学习的人最大的忌讳，就是没有超过自己就满足，你为什么不改正呢？16．略。
17.略。
人教版七年级下第二单元
人教版七年级下第二单元 黄河，母亲河 综合性学习资料。一 诗中赞颂黄河 五千年的古国文化，从你这儿发源 这样说有什么历史依据？1 黄河流域是中华民族文明的发祥地，半坡氏族是我国黄河流域氏族公社的典型代表，4000年前，黄帝和炎帝部落结成联盟，在黄河流域生活 繁衍，构成华夏族的主干部分。2 到宋元以前...
七年级下第二单元
苏教版七年级语文 下 第二单元教学设计。盱眙县第三中学董务宝。单元教学目标 1.感受作者的真情实感，体会文章的乐趣，珍惜金色年华。2.能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并能结合所写文章内容，合理安排线索，组织材料。3.修改文章能删繁就简，使文章自然流畅。4.学会运用多种方法劝告他人，晓之以理 动之...
人教版七年级下第二单元练习卷
七年级下学期第二单元测验。班级姓名学号成绩。第一部分积累与运用 共25分 一 基础知识及运用 19分 1.下列加点字注音正确的一项是 2分 a.澎湃 p i哺育 p狂澜 l n b.祈祷 q炽痛 zh机杼 zh c.惩罚 ch n谰语 l n田垄 l n d.可汗 k h n军帖 ti蚱蜢 z 2....