《角》教案。
教学目标。1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示。
2、认识度、分、秒，会进行简单的换算。教学重点。
理解角的概念，用字母表示角。教学难点。
进行简单的度、分、秒的换算。教学方法。
观察法、情境教学法。教学手段。
多**课件。教学过程。
一、创设情境，导入多**课件投影课本p114图。
提出问题：观察图形，你能在图中找到角吗？引导学生理解角的概念，明确角是由两条射线组成的，这两条射线有公共的端点。根据角的特征，在图中找出角。
学生活动：在老师引导下理解角的概念，在图中找出符合角的特征的图形，并与同伴交流。
提出问题：你能说一说生活中的角的实例吗？学生活动：全班大胆发言，同伴交流。二、想一想，用字母表示角。bc
cboo图1ao
b图2a
图3a角的表示：角用符号“∠”表示，常见有以方法：1、用三个大写英文字母表示：
如图1，可记作∠aob或∠boa，其中o是角的顶点，必须写中间，a、b分别是角的两边上的一点，写在两边，可以交换位置。
2、用一个大写英文字母表示：如图1，可记作∠o.用这种方法表示的前提是同一个点作顶点的角只有一个时，否则。
不能用这种表示方法。如图2，∠aoc就不能记作∠o，因为此时以o为顶点的角不止一个，容易引起混淆。
3、用数字或希腊字母来表示，用这种方法表示角时，要在靠近顶点处加上弧线，注上阿拉伯数字或小写希腊字母α、β等，如图2中，∠aob可记作∠1，∠boc记作∠2，如图3中，∠aob记作∠β，boc记作∠α.
4、做一做。
课本p116中国地图的简图。提出问题：
请用字母表示图中的每个城市；
请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角；
请用量角器测量出上述夹角的度数与同伴交流自己的量法和读法。
三、平角、周角和直角的概念。
平角：射线oa绕点o旋转，当终止位置ob与起始位置oa成一条直线时，所成的角叫做平角。
周角：射线oa绕点o旋转，当终止位置ob与起始位置oa第一次重合时，所成的角叫做周角。
直角：平角的一半叫做直角。四、角的度、分、秒的换算。
从量角器上看到，把一个平角180等分，每一份就是1度的角，为了更精密地度量角，把1°的60等分，每份叫做1分的度，记作1′，又把1′的度60等分，每一份叫做1秒的角，记作1″.即1°=60′；1′=60″.课堂小结。
这节课我们学习了什么？你有什么收获？同学们进行交流，老师做最后的总结。
七年级数学北师大版有理数
同步达纲练习 1 判断题。1 运用加法的交换律，得 7 3 3 7 6 x y x y 2 填空题。2 气温从 5 上升到8 上升了 3 大于 10而小于3的所有整数的和等于 4 如果a与b互为相反数，且a 2，则a b 5 比 2 78大 0 23的数是 6 两个数的和是 65，一个加数为 27，...
北师大版七年级数学上册北师大版
七年级数学上册北师大版七年级数学上册。单元测试单元测试单元测试单元测试 丰富的图形世界第一章。一 填空题 每空2分，共36分 1 圆锥是由 个面围成，其中 个平面，个曲面。2 在棱柱中，任何相邻的两个面的交线都叫做 相邻的两个侧面的交线叫做 3 从一个多边形的某个顶点出发，分别连接这个点和其余各顶点...
七年级数学北师大版
一 教材。1 教材的地位和作用。本节课选自北师大版初一数学第三章第一节 字母能表示什么？的第一课时。在很多人的印象中，代数除了繁琐的计算就是空洞的符号，实际上数学就在我们身边，就在我们的生活中。本章通过提供丰富的 有吸引力的探索活动，引出了字母可以表示任何数。同时，也为今后学习代数式打下基础。教材按...