七年级上期期末考试。
一、选择题（每小题3分，共18分）
1. -2012的倒数是a．2010 b．-2012 c． d．
2. 第六次全国人口普查，我省常住人口约为***人，位居全国第三，仅次于广东和山东，94 000000用科学记数法表示为。
a．94×106 b．0.94×108 c．9.4×107 d． 9.4×106
3. 大于而小于的整数有。
a．2个 b．3个 c．4个 d． 5个
4. 下列事件是必然事件的是。
a．随意掷两个均匀的骰子，朝上面得点数之后为6
b．抛一枚硬币，正面朝上。
c．3个人分成两组，一定有2个人分在一组。
d． 经过城市中某一有交通信号灯的路口，恰好遇到红灯。
5. 代数式与的值互为相反数，则m的值为。
a． b． c． d．
6. a、b为有理数，a＞0，b＜0，且|a|＜|b|，如果a、b、-a、-b在数轴上所对应的点分别是a、b、c、d，那么这四个点在数轴上从左到右的顺序依次为（ ）
a．bcad b．cdba c．bacd d．bdca
二、填空题（每小题3分，共27分）
7. 某超市对一种盒装牛奶的质量进行检测，一盒牛奶超过标准质量2克记作+2克，那么-3克表示。
8. 用一个平面区截下面的集合体：正方形、长方形、圆柱、圆锥，截面的图形不可能为三角形的集合体是。
9. 袋中装有5个红球、6个白球、12个黑球，没这个球出颜色外都相同．实现选定一种颜色，若摸到的球的颜色与实现选定的一样，则获胜，否则就失败．为了尽可能获胜，你事先应选择的颜色是。
10. 对有理数a和b定义运算a*b=，则3*4
11. 代数式5x+10y可以解释为。
举一例说明它的实际背景或几何背景)．
12. 如果x=4是关于x的方程x+a=-2的解，那么a的值是___
13. 如图所示，一副三角板的直角顶点o重叠在一起拜访，且ob恰好平分∠cod，则∠aod的度数是。
14. 商场推出全场打八折的优惠活动，持贵宾卡可在八折的基础上继续打折，小明妈妈持贵宾卡买了标价为10000元的商品，共节省2800元，则她用贵宾卡在八折的基础上继续享受优惠．
15. 用同样大小的黑色五角星按如图所示的方式图案，按照这样的规律摆下去，第99个图案需要黑色五角星个．
三、解答题（本大题7小题，共55分）
16. （6分）计算：32÷(-3)2+|-6)+7
17. （6分）先化简，再求值：3(x2-2xy-y2)-2(-y2-xy+x2)，其中x=-2，y=3
18. （6分）请画出如图所示的集合体的三视图．
19. （8分）如图，请按要求完成（不写作法）：
1）过点c作于线段ab平行的直线l，并用符号表示其平行关系；
2）在直线l上任取不与点c重合的点p，过点c、点p分别作cd⊥ab于d，pq⊥ab于q；
3）请根据你的操作和测量直接判断线段cd与线段pq的关系（位置关系、数量关系）．
20. （9分）为丰富学生的课余生活，陶冶学生的情趣，促进学生全面发展，某中学七年级开展了学生社团活动．学校为了解学生参加情况，进行了抽样调查，制作出如下的统计图：
图1图2 请根据上述统计图，完成以下问题：
1）这次共调查了名学生；在扇形统计图中，表示书法类所在扇形的圆心角是度；
2）请把统计图1补充完整；
3）若七年级共有学生1100名，请估算有多少名学生参加文学类社团？
21. 郑州市某停车场的收费标准如下：大型汽车的停车费为6元/辆，小型汽车的停车费为4元/辆，现在停车场停有大、小型汽车共50辆，这些车共缴纳了210元停车费，问其中大、小型汽车各缴纳了多少元停车费？
22. （1）如图，已知点c**段ab上，且ac＝6cm，bc＝4cm，点m、n分别是ac、bc的中点．求线段mn的长；
2）若点c为线段ab上任意一点，满足ac＝a，bc＝b，点m、n分别是ac、bc的中点．请直接写出线段mn的长度；（用含a、b的代数式表示）
（3）在（2）中，把点c是线段ab上任意一点改为：点c是直线ab上任意一点，其他条件不变，请求出线段mn的长度．（用含a、b的代数式表示）
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七年级数学上册北师大版七年级数学上册。单元测试单元测试单元测试单元测试 丰富的图形世界第一章。一 填空题 每空2分，共36分 1 圆锥是由 个面围成，其中 个平面，个曲面。2 在棱柱中，任何相邻的两个面的交线都叫做 相邻的两个侧面的交线叫做 3 从一个多边形的某个顶点出发，分别连接这个点和其余各顶点...
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七年级数学期末试卷。一 选择题 每小题3分，共30分 1 用一个平面去截正方体，截面形状不可能的是 三角形 梯形 六边形 七边形。2 如图是正方体的表面展开图，在正方形的a处填一个数，使它和相对面的数为相反数 a 2 b 3c 3d 2 3 如果，则 内应填的实数是 a b c d 4 下列说法，正...
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教学目标 知识要求 在具体的现实情景中认识常见的几何体，并能用语言描述它们的某些特征及进行开放性的分类。能力要求 促进学生空间概念的发展，培养学生 此文转于斐斐课件园观察 分析 归纳 抽象概括能力。情感与价值观要求 经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，通过直觉增进学生的理解力，...