适用年级：初中七年级课时：90课时课程背景：
本学期是学生进入中学以来的第二学期，经过半年的中学学习，学生对语文学科特点和学习方法都有了自己的认识。对现代文和古文的学习已有了初步的了解，多数同学在字音、词义、疏通文意上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，理解大意，但不少数学生的知识储备和知识水平还有欠缺。考虑到这样的学生现状，我们主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验。
让学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力。教师应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生发现问题和解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。课程目标：
1、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识七年级下常用汉字200个左右。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同**、分析、解决疑难问题。
4、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
5、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
6、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、**等展示学习成果。
课程内容和实施：单元七下阅读。
主题阅读策略课文写作一群星。
闪耀学习精读，字斟句酌，把握人物特征1．邓稼先/杨振宁。
2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家。
3．终身做科学实验的爱迪生/胡适4．孙权劝学/《资治通鉴》写出人物的精神二家国。
情怀学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀5．黄河颂/光未然6．最后一课/都德7．土地的誓言/端木蕻良8．木兰诗学习抒情。
综合性学习——天下国家三凡人。
小事学习精读，熟读精思，把握叙事角度，分清详略《山海经》/鲁迅10．老王/杨绛11．台阶/李森祥。
12．卖油翁/欧阳修抓住细节。
名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注。
课外古诗词诵读——竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈四修身。
正己学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得13．叶圣陶先生二三事/张中行14．梅岭三章/**。
15．最苦与最乐/梁启超16．古文两篇陋室铭/刘禹锡。
爱莲说/周敦颐怎样选材。
综合性学习——孝亲敬老，从我做起五生活。
哲理学习比较阅读，了解描写方法，学习托物言志的手法17．紫藤萝瀑布/宗璞18．一棵小桃树/贾平凹。
9．阿长与。
19．外国诗两首。
假如生活欺骗了你/普希金。
未选择的路/弗罗斯特20．古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游。
己亥杂诗（其五）/龚自珍文从字顺六科幻。
探险学习浏览，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑21．伟大的悲剧/茨威格。
22．太空一日/杨利伟23．带上她的眼睛/刘慈欣24．河中石兽/纪昀语言简明综合性学习——我的语文生活。
名著导读——《海底两万里》：快速阅读。
课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里约客/赵师秀。
课程评价：课程评价总成绩=过程评价成绩+期末成绩。
总成绩100分，过程评价占30﹪，期末成绩占70﹪）1、过程评价（30﹪）
过程评价成绩（30分）=课堂表现（10﹪）+作业表现（5﹪）+写作得分（5﹪）+单元测试成绩（10﹪）评价项目评价标准评价主体课堂表现。
10﹪）1、课堂能够积极主动的发言，积极主动主动参与老师布置的任务；2、小组活动中能否积极主动的参与并展示自己读、写、背的成果；3、课堂笔记是否能够完整的记录下来。根据这些表现，分为四个等级：a等8—10分，b等5—7分，c等3—4等，d等2分及以下。
自己、同学、教师作业表现。
5﹪）1、平时作业是否及时上交；2、书写是否工整，页面是否整洁美观；3、书写的正确率是否较高；4、作业有无抄袭现象。根据这些表现分为四个等级：a等5分，b等4分，c等3等，d等2分及以下。
组长、教师。
写作得分（5﹪）1、书写是否工整，页面是否整洁美观；2、作文字数是否达到要求；3、作文是否紧扣中心；4、作文是否说真话抒真情。根据这些表现分为四个等级：a等5分，b等4分，c等3等，d等2分及以下。
自己、组长、教师、单元测试成绩。
10﹪）根据学生的每次单元测试成绩的平均分，按10﹪折合成绩记录到过程评价成绩中教师。
2、期末成绩（70﹪）
期末成绩（70分）=期末笔试成绩（100分）×70﹪3、评价结果处理。
课程评价总成绩=过程评价成绩+期末成绩。根据学生成绩将学生分为：优秀（30﹪）、良好（30﹪）、合格（30﹪）、不合格（10﹪）
执教老师：魏沙沙。
新七年级下册语文课程纲要
课程名称 语文七年级下册。课程类型 必修课程。教学教材 人民教育出版社2009年第1版 语文七年级下册 授课对象 初中七年级。授课时间 67课时。设计者 七年级语文组张永兴李瑞娟孙继辉王晓静。背景 本册书共六个单元，分别以 成长 爱国 名人 文化艺术 探险 动物 为主题，每单元前四篇为现代文，第五篇...
七年级上册语文课程纲要
七年级语文组李丹。课程元素 科目名称 语文。课程类型 必修课程。总课时 70课时。日期 2015年9月 2016年1月 一 课程简介 语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的工具。新课标指出 义务教育阶段的语文课程，应使学生能具体明确 文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用...
七年级下册语文课程纲要 八千一中
七年级语文。课程纲要。新郑市八千乡第一初级中学。敬德强。七年级下册语文课程纲要。设计者 敬德强。课程类型 基础型课程。教学材料 人教版七年级语文下册。授课时间 课文 56课时。古诗词背诵 5课时。综合性学习 6课时。写作 16课时。阅读 28课时。回顾拓展 12课时。机动时间 35课时。总计 153...