二年级下册语文课程纲要

2017—2018学年度下学期。

课程类型：小学语文必修课。

适用年级：二年级。

授课课时：80课时。

设计教师：牛敏。

课程目标：本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共24篇课文，其中精读课文16篇，略读课文8篇。

1、本册要求认识450个字，会写250个字。

2、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

5、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

7、积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

课程内容：1、每个单元包括导语、课例和语文园地。

2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。

㈠．政治思想方面。

在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

㈡．语文知识方面

1．识字和写字。

对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会450个生字，会认250个生字。

会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2．阅读。加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

学习略读、粗知文章大意。

积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3．习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

4．口语交际。

能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

会接待客人，动脑筋解决问题等。

5．综合性学习。

能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。

在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。

课程实施：１、学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认450个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。

２、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

二年级下册语文课程纲要

二年级下册语文课程纲要

二年级语文课程纲要

二年级语文课程纲要

其他用户还读了