一）根的形态：
1、组织学生观察课前准备好的根的实物样本，让学生认识主根、侧根和不定根的特征。
2、利用实物投影出示菜豆、小麦的根，引导学生思考以下问题：（1）二类幼苗的根在形态上有什么不同？（2）二类幼苗的根主要是由什么种类的根组成的？3、总结：
1）主根是由胚根生长发育而成的根；侧根是在主根生长到一定长度时，在主根上生出的许多的分枝根；在茎、叶、老根或胚轴上生出的根为不定根。
2）直根系：主根与侧根有明显的区别。须根系：主要是由不定根组成。
3）一般双子叶植物的根系都是直根系，单子叶植物的根系为须根系。可作为鉴别不同类型植物的依据之一。（二）根系在土壤中的分布：
1、实物投影出示完整的根系实物，引导学生观察根系有向地生长的特性--向地性。根系地下分布的深度甚至可以超过地上主茎的高度。
2、提出问题：根系的这种特性与什么因素有关？
3、组织学生分析原因并设计有关**根的生长与水的关系的实验。
4、讲解：**了具有向地性，还有向水性和向肥性。这样有利于根广泛的吸收营养物质。
如果土壤中的水分、肥料不均匀，就会引起根系生长不均匀。所以在灌溉和施肥时，不仅要使水分和肥料在土壤中分布均匀，而且一次灌溉要浇透、施肥要深层，这样有利于根系的生长。总结：
根有固定植物于土中，并能从土壤中吸收水和无机盐的作用。无论什么形态的根，它们的作用基本相同。根的形态主要由根的组成决定。
七年级生物教案《根的形态》
教学目标知识目标。1 知道根的功能和形态特点以及根系的类型。2 知道根系在土壤中的分布特点。能力目标。通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标。通过学习 根系在土壤中的分布 使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。教学建议。一 本节知识结构。二 教材分析。1 根的组成和根...
七年级生物《根的形态》教案
根的形态。教学目标知识目标。1 知道根的功能和形态特点以及根系的类型。2 知道根系在土壤中的分布特点。能力目标。通过了解根的组成，培养学生对植物结构的观察能力和分辨能力。情感目标。通过学习 根系在土壤中的分布 使学生建立起植物体与环境条件相适应的观点。教学建议。一 本节知识结构。二 教材分析。1 根...
七年级教案设计七年级生物生物的命名
七年级生物生物的命名。编语导读 第一节生物的命名。一 教学目标1 知识目标 1 能说出生物命名的好处，知道生物命名的重要性，阐明生物的学名代表的含义。2 能说出俗名和学名的由来，知道俗名和学名的差异。3 能说出学名在使用上的优点，知道学名的重要性。2 能力目标能分辨生物的俗。第一节生物的命名。一 教...