本课采用幻灯片的方式进行授课。
该ppt共有15张ppt
---第1-3张ppt内容：--
**音频，聆听大自然的声音，展示各种鸟儿的**，吸引学生的注意力。
---第4张ppt内容：--说出下列诗歌中“鸟”的形象两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。飘飘何所似，天地一沙鸥。微风燕子斜，细雨鱼儿出。
---第5张ppt内容：--展示标题与作者《鸟》梁实秋。
---第6-8张ppt内容：--
检查预习。一）读准字音。
栅栏（zhà）圆润（rùn）旭日（xù）杜鹃（juān）酸楚（chǔ）白昼（zhòu）俊俏（qiào）胸襟（jīn）干瘪（biě）丰腴（yú）臃肿（yōng）顾盼（pàn）迷茫（máng）伫立（zhù）魁梧（kuí）蓦然（mò）料峭（qiào）战栗（lì）蓬松（péng）不暇（xiá）感喟（kuì）羽翮（hé）瞵视（lín）倏地（shū）褴褛（lán）（lǚ）窗棂（líng）鸱枭（chī）（xiāo）（二）词义辨析（1）据为己有：
将别人的东西拿来，作为自己的。（2）孤苦伶仃：
形容孤独困苦，无依无靠。（3）秾纤合度：胖瘦合适。
---第9张ppt内容：--
梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家，同时也是被台湾尊。
为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品，广涉人生世态，内容丰富，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆念故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗，作品幽默典雅、雍容大度、舒徐自在、韵味浓郁。作者简介：
---第10张ppt内容：--整体把握文章：
第一部分（1-2段）写自己爱鸟而感受到鸟的苦闷。
第二部分（3-5段）写生动细腻的描写了鸟悦耳的鸣叫和优美的形体，表达了对鸟的欣赏喜爱之情。
第三部分（6-7段）写鸟在带给人喜悦的同时，也给人悲苦。
---第11-14张ppt内容：--问题**：
1．作者写了哪些鸟？
2．请同学们轻声朗读课文，整理出描写鸟的声音、外形的词语。这些词语在词性和词语的感**彩上有什么共同特点？表达了作者怎样的感情？
3．从文中找“爱鸟”的原因。
4．前面4节写作者对鸟的喜爱，为何后面两节却写了“悲苦”、“伤感”之情？这两种矛盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调？5、最后一段说“自从离开四川以后”，再也看不到那些“跳荡”的鸟儿，听不到“悦耳的鸟鸣”了，字里行间蕴含的思想感情是什么？
1、《鸟》并不限于某一鸟，有杜鹃、麻雀、喜鹊、乌鸦、猫头鹰、鹭鸶等，有家养的，有野外的，更多更多是“不知名的小鸟”2、清脆、嘹亮、圆润、和谐、色彩斑斓、玲珑饱满？
细瘦而不干瘪、丰腴而不臃肿、临风顾盼、高踞枝头、俊俏、轻灵都是褒义词。
表示作者喜爱、赞美之情的词语。对鸟的浓浓的喜爱之情。
3、有对笼中鸟的同情（2段）；对比写鸟的苦闷；有对鸟的美丽的赞美；还有通过鸟来写人的心情，实际也是对鸟的爱：绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似和谐的交响乐，细腻地创造了悦耳的效果；绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的……
4、如果说前面四节是真实而生动地体现了作者“喜爱着鸟的可爱”的话，那么后面两节却是诉说了作者“悲苦着鸟的悲苦”，同样反映了作者对鸟的关爱，这种爱比前面四节可能要显得更深刻更丰富。作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。
5、对鸟笼中鸟的同情和对林中鸟的自由的向往。
---第15张ppt内容：--
在课文中划出自己喜欢的语句，反复朗读，并在该句的空白处写上旁批，说明喜欢的理由。品读课文？:
例：我喜欢第二节中描写声音的句子，特别是“有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐”这一句，它用比喻、拟人手法写出鸟叫声的美妙动听。
七年级语文上册18《鸟》的教学反思
鸟 的教学反思。本节课我充分运用了激励性语言的运用。在这节课中，我注重了课堂上的师声互动，良好的课堂氛围更有利于学生听课注意力的集中，与这班孩子相处的时间不长，但给我的最深感触就是，这是一群聪明 好动且争强好胜的孩子。第一次公开课我怎样才能调动起他们的积极性呢？于是在上课伊始，我就采用多种形式的激励...
人教版部编版七年级语文上册 18狼教学设计
狼 教学设计。知识与能力 1.掌握文中的生字词，并积累 而 之 以 其 等词语的意思和用法。2.能运用已学的文言知识并对照课后注释正确翻译课文。3.继续培养学生理解文章的能力及表情达意的能力。过程与方法 以学生自主学习为主，难度较大的问题则组织学生开展交流 教师择机点拨，引导学习向纵深发展。情感态度...
人教版初中语文七年级上册18《鸟》阅读练习 有答案
人教版初中语文七年级上册。18 鸟 阅读练习。鸟 梁实秋。我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上蹓跶 现在这样有闲的人少了 我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年的关在栅栏里，饮啄倒是...