6.2.2 用坐标表示平移。
学习目标】1、掌握点在坐标平面平移过程中坐标变化的规律。
2、会根据坐标的变化说出图形是平移过程。
3、熟悉横纵坐标并熟练掌握用坐标表示平移。
学习过程】一、板书课题。
一）讲述：同学们，当图形的位置发生改变，其坐标也将发生改变，图形在平移过程中形状不变、大小不变、位置将发生改变，那么图形上的点的坐标与会发生改变，本节课平移过程中坐标变化的规律，我们学习用坐标表示平移（板书），本节课的学习目标是：（请看投影）
二、出示目标。
一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影：
二）屏幕显示。
学习目标。1、掌握点在坐标平面平移过程中坐标变化的规律。
2、会根据坐标的变化说出图形是平移过程。
3、熟悉横纵坐标并熟练掌握用坐标表示平移。
三、自学指导。
一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。
二）出示自学指导。
自学指导。认真看课本（p51―53）。根据坐标的确定方法，确定各点坐标，并观察平移过程中坐标变化的规律，并完成教材上的填空，口头描述归纳反映出来的规律。初步尝试p53练习。
如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。
5分钟后，比谁能正确做出检测题。
四、先学。一）学生看书，教师巡视，老师督促每一位学生认真、紧张的自学，鼓励学生质疑问难。
二）检测。1、过渡语：同学们，看完的请举手？懂了的请举手？好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。
2、检测题：p53 练习题。
3、学生学习，教师巡视。（收集错误进行第二次备课）
五、后教。一）更正：
过渡语：请听其他同学的发言？若发现错误，请举更和提出更正方法。（鼓励尽量多的学生参与更正）
二）讨论：题目中要求我们做什么？你完成了什么？正确答案是什么，同学们相互观察和对比，谁的答案是正确的。
六、当堂训练。
一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整。
二）出示作业题：
必做题：p
选做题：p55 7
三）学生练习，教师巡视。
七、教学反思：
学生对平移中的坐标规律有了充分的认识，在理解基础上记忆效果最佳。
平面直角坐标系（复习1）
复习目标】1、复习基本概念，形成知识体系。
2、掌握用坐标去确定位置，由位置确定坐标。
3、掌握坐标在平面直角坐标系中的规律，并用坐标表示平移及用坐标表示地理位置。
复习过程】一、板书课题，出示目标：
同学们，第六章《平面直角坐标系》已经学完了，今天我们来做个小结，把书翻到p58，结合“知识结构图”把概念、性质搞清楚，回答“回顾与思考”中的问题，不会的抓紧时间翻到前面再看一看。
七分钟后，比谁的检测题做得又快又好。
二、指导检测：
复习目标的达到，从认真做检测题开始，下面，请看检测要求：
检测指导。1、认真审题，细心计算；
2、把字写端正，步骤写完整；
3、在十五分钟完成。
预祝大家出色完成任务！
三、学生检测，教师巡视。
a：pb：学生检测，教师巡视，搜集学生出现的错误，进行第二次备上课。
四、板演、更正答案。
a：分别让三名同学上堂板演，有错误，鼓励其他同学更正。
b：对改（下面，比谁能在2分钟内对改完，不出错）
五、讨论：1、独立更正：
2、小组讨论：（自己不能独立更正的题，小组解疑）
3、可能出现错误，需要集体讨论：（会了的小组帮助不会的小组解疑，若没有不同答案的且正确的，肯定答案，不讨论，如果有不同意见的，让同学讨论。）
可能出现错误需讨论的有：
第6题（1）问和（2）问。
1）这些点都在同一条直线上，这条直线与x轴平行。
2）这些点都在同一条直线上，这条直线与y轴平行。
归纳总结：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？引导学生说一说解决坐标问题我们应养成什么习惯。（数形结合）
六、课堂作业。
必做题：p59 3
七、教学反思。
学生能积极主动复习，效果较好。
平面直角坐标系（复习2）
学习目标】1、巩固坐标的确定方法，熟练观察坐标规律。
2、养成数形结合的方法并解决实际问题。
3、根据已知坐标建立平面直角坐标系，并解决实际问题。
学习过程】一、板书课题，出示目标：
同学们，第六章《平面直角坐标系》已经学完了，相信对本章知识已经十分熟悉了，已经掌握了所有的知识，要想能灵活应用，我们应从知识上达到另一层高度，熟能生巧。大家先看教材p55第9和第10题，先思考，如果解决有问题，可先看教材前面的内容。
5分钟后，比谁的检测题做得又快又好。
二、指导检测：
究竟能否解决实际问题，从认真做检测题开始，下面，请看检测要求：
检测指导。1、认真审题，细心计算；
2、把字写端正，步骤写完整；
3、在十五分钟完成。
预祝大家出色完成任务！
三、学生检测，教师巡视。
a：pb：学生检测，教师巡视，搜集学生出现的错误，进行第二次备上课。
四、口答、板演、更正答案。
a：指学生口答，分别让三名同学上堂板演，有错误，鼓励其他同学更正。
b：对改（下面，比谁能在2分钟内对改完，不出错）
五、讨论：1、独立更正：
2、小组讨论：（自己不能独立更正的题，小组解疑）
3、可能出现错误，需要集体讨论：（会了的小组帮助不会的小组解疑，若没有不同答案的且正确的，肯定答案，不讨论，如果有不同意见的，让同学讨论。）
可能出现错误需讨论的有：
第10题。存在学生先画平面直角坐标系，再标出已知的点，画出所有点的位置和坐标。
4、展开讨论，形成正确的方法。
归纳总结：同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？在解决实际问题的时候，审题是关键，同时要养成合作学生的良好习惯。
六、课堂作业。
必做题：p
思考题：p60 10
七、教学反思。
在讨论中学习，学生积极性高，效果也非常好。
平面直角坐标系（复习3）
学习目标】1、熟悉坐标系及坐标基础知识，灵活掌握坐标性质。
2、熟练平移过程中坐标的变化规律。
3、利用坐标结合图形熟练数形结合方法分析几何图形，解决实际问题。
学习过程】一、板书课题，出示目标：
同学们，第六章《平面直角坐标系》已经学完了，坐标是数学后续研究之基础，研究坐标养成数形结合习惯，这是一种良好的学习方法和要求。大家请看屏幕数学问题，并思考解决，如果存在问题，可以看看教材或者轻声讨论。
之后，比谁的检测题做得又快又好。
二、指导检测：
究竟能否解决实际问题，从认真做检测题开始，下面，请看检测要求：
检测指导。1、认真审题，细心计算；
2、在5分钟完成。
预祝大家出色完成任务！
三、学生检测，教师巡视。
1、在平面直角坐标系中，将三角形各点的纵坐标都减去3，横坐标保持不变，所得图形与原图形相比是（ ）
a、向右平移了3个单位 b、向左平移了3个单位。
c、向上平移了3个单位 d、向下平移了3个单位。
2、三角形a’b’c’是由三角形abc平移得到的，点a（－1，－4）的对应点为a’（1，－1），则点b（1，1）的对应点b’、点c（－1，4）的对应点c’的坐标分别为（ ）
a、（2，2）（3，4b、（3，4）（1，7
c、（－2，2）（1，7） d、（3，4）（2，－2）
3、一个长方形在平面直角坐标系中三个顶点的坐标为（– 1，– 1）、（1，2）、（3，– 1），则第四个顶点的坐标为（ ）
a、（2，2） b、（3，2） c、（3，3） d、（2，3）
4、点a（a,b）到x轴的距离是4，到y轴距离是3，则有（ ）
a．a=3, b=4b．a=±3,b=±4c．a=4, b=3d．a=±4,b=±3
5、点p（m＋3, m＋1）在直角坐标系得x轴上，则点p坐标为。
a．（0，－2） b．（ 2，0） c．（ 4，0） d．（0，－4）
6、 已知三角形的三个顶点坐标分别是（－1，4）、（1，1）、（4，－1），现将这三个点先向右平移2个单位长度，再向上平移3个单位长度，则平移后三个顶点的坐标是（ ）
a、（－2，2），（3，4），（1，7） b、（－2，2），（4，3），（1，7）
c、（2，2），（3，4），（1，7） d、（2，－2），（3，3），（1，7）
学生检测，教师巡视，搜集学生出现的错误，进行第二次备上课。
四、口答、更正答案，寻找方法。
1、指学生口答，争取多种答案，让学生发表自己见解。
2、让学生互相讨论，解决问题。
3、发现存在无法解决的问题，讲解。
五、思考讨论：
如图，四边形abcd各个顶点的坐标分别为（-2,8），（11,6），（14,0），（0,0）.确定这个四边形的面积，你是怎么做的？（12分）
组织学生讨论方法，讨论研究得出答案，指学生回答，谈方法和思路，发现问题，如学生无法解决进行讲解。
六、课堂小结：
谈谈本节课的体会。
七、课堂作业。
必做题：p61 9
八、教学反思。
学生训练较多，当堂课完成较难。
第七章三角形。
7.1.1 三角形的边。
学习目标】1、掌握三角形的定义、表示方法及三角形的分类。
2、能分清等腰三角形的底边和腰。
3、掌握三角形三边的关系定理，并用该定理解决实际问题。
学习过程】一、板书课题。
一）讲述：同学们，三角形是最基本的几何图形，它是研究其它几何图形的基础，学好它并熟悉研究方法，对后面的学习帮助很大，今天我们就来学习第七章，三角形，本节课学习第一节，三角形的边（板书），本节课的学习目标是：（请看投影）
二、出示目标。
一）过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影：
二）屏幕显示。
学习目标。1、掌握三角形的定义、表示方法及三角形的分类。
2、能分清等腰三角形的底边和腰。
3、掌握三角形三边的关系定理，并用该定理解决实际问题。
三、自学指导。
一）过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照指导认真自学。
二）出示自学指导。
自学指导。认真看课本（p63―65）。认识三角形及表示方法，了解三角形分类情况，理解三角形三边的关系，体会例题中的分析方法。
如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。
先学后教思品教案七年级下册
未成年人的自我保护。一 板书课题。同学们，我们来学习第16课第二框题，未成年人的自我保护。二 学习目标 1 学习在日常生活中自我保护的方法和技能 2 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径 3 树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。三 自学指导 第一次先学后教 找出问题 6 8分钟 依据...
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