【学习目标】
1、理解解比例的意义。
2、掌握解比例的方法，学会解比例。
学习过程】一、板书课题。
师：同学们，今天我们来学习“解比例”（板书课题）。
二、出示目标。
本节课我们的目标是：（出示）
1、理解解比例的意义。
2、掌握解比例的方法，学会解比例。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导。
认真看课本第35页“做一做”上面的内容。思考：
1、什么叫做解比例？
2、解比例的方法是什么？解比例时应注意什么？
3、例2和例3有什么相同点和不同点？
3分钟后，比谁能正确地解比例！
四、先学。一）看书。
学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
二）检测（课本第35页“做一做”）
1、找三名学生板演，其余生做在练习本上。
2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。
五、后教。一）更正。
师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好）
二）讨论。1、看三道题的第一步，认为对的请举手？为什么？
生说，师板书：解比例的依据：比例的基本性质。
2、看三道题的解方程步骤和结果，认为对的请举手。
如有错，问：有不同意见的请举手？为什么？
3、看这三道题，想：什么叫做解比例？解比例的方法是什么？
板书：求比例中的未知项，叫做解比例。
根据比例的基本性质，先把比例式转化成外项乘积与内项乘积相等的式子，即普通方程，再通过解方程求出未知项的值。
4、评正确率和板书，并让学生改错。
过渡：经过大家的自学、讨论，你们是否掌握了本节课的知识点呢？下面请看几道练习题。
六、练一练。
1、练习第九页“做一做”的第3题。
2、课本第37页的第7题的第一列（只让学生写出第一步），第8题和第九题。
师：下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体又端正。
七、当堂训练（课本第37-38页）
作业：第7题第二列（写书上）、第10题和第11题（写作业本上）
练习：第题。
八、板书设计。
课题二：解比例。
1、求比例中的未知项，叫做解比例。
2、解比例的依据：比例的基本性质。
3、解比例的方法：根据比例的基本性质，先把比例式转化成外项乘积与内项乘积相等的式子，即普通方程，再通过解方程求出未知项的值。
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