长江二中陈妍娇一教学目标：
通过关键性的词句掌握卖炭翁的人物形象，从而理解文章的主旨。三教学难点。
感受“宫市”剥削的本质四教学安排一课时五教学过程1复习导入。
同学们还记得我们预初的时候学过唐朝大诗人白居易的《暮江吟》吗？（同学回忆古诗齐背），今天我们继续走近白居易，一起来领略他的千古名篇《卖炭翁》。
翁是年老的男子的意思，年老的概念呢？六、七十岁。一般而言。
六、七十的男子是怎样的？（学生回答：休息了，安度晚年），而我们的卖炭翁又是怎样呢？卖炭！那卖炭累不累呢？我们带着这个问题来学文章2检查预习。
伐：砍薪：柴苍苍：灰白色。
何所营：做什么用晓：早晨翩翩：轻快洒脱的情状，形容得意忘形的样子敕：皇帝的命令或诏书叱：大声责骂驱将：赶着走直：通“值”，**3朗读古诗，初步感知。
a听范读，可以轻声跟读，体会诗歌的轻重缓急。b齐读，初步读出情感。
c再读课文，基本能有感情的朗读诗歌4合作**，整体感知。
a这首诗主要讲了一件什么事情呢？你能简单的用六个字概括吗？烧炭——卖炭——失炭。
b从这个故事里，你能看出卖炭翁是个怎样的人吗？能从文中找出依据吗？陈老师给大家三分钟的时间讨论（可以找关键性的词、句）。他是个辛苦、可怜的人——为了得到温饱。
c那么他最终实现了他的愿望了呢？（分析宫使）没有。
d揭露宫市剥削的本质。
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