七年级地理《巴西》的教学反思。
七年级地理《巴西》的教学反思。
教学是为学生学习服务的，在新课改理念下，教师的教要围绕着学生的学展开，不能是教师主宰课堂，老师讲，学生被动听，那样，学生对学习是没有兴趣可言的，学习的效果也是低效能的。在教学中，我自觉的贯彻了我校的“自主学习，分层达标”的课题精神，让学生先在教师指导下读书、看图，圈点勾画，找出书中的疑难，然后才是教师的讲授，体现“先学后教”，让学生更有准备、有针对性的去听课。
在讲课中做到语言精练，问题设计巧妙，大胆让学生展示，不怕课堂出错误，出了错误老师让其他学生纠正或适时的引导，正好是课堂教学的生成点，将错误化为有效的教学资源。选用灵活的教学方法，对教材进行大胆整合，讲书中的框题重新设计，增加了“巴西的概况”及“巴西人口、城市的分布规律”，将书中“热带经济作物王国”和“民族工业的发展”整合为“巴西的经济”来讲授，及时补充一些新的内容，比如森林的重要作用，金砖五国的知识，这些是学生感兴趣的。内容。
在教学中恰当联系以往知识，如讲“热带经济作物王国”的时候，问学生过去我们学的哪些地区是热带经济作物的王国，一些学生想到了“东南亚”、“撒哈拉以南非洲”，这样处理有利于学生形成整体的地理认识，讲“巴西人口、城市分布规律”的时候，让学生联系前面讲的澳大利亚的人口、城市的分布规律，这样处理，让学1
生学会了知识的迁移，培养了学生的融会贯通能力。
整洁课我感觉比较紧凑，学生活动较为充分，学生展示较好，学生参与课堂学习的积极性较高，取得了较好的教学效果。
七年级地理巴西
巴西教学设计 一 教学目标。一 知识目标。1 了解巴西的民族融合。2 认识巴西的位置范围和自然环境。3 了解巴西工农业发展的状况。4 概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。5 认识巴西的城市化问题。二 能力目标。1 利用录像 和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。2 利用世界政区图和巴...
七年级地理巴西
1 工业 巴西拥有较完整的工业体系，工业发展水平 主要工业部门有。2 农业 巴西农业程度高，是世界最大的生产国和出口国，和的产量居世界首位。任务四 了解巴西的人口和城市状况。1 人口与人种 1 人口 巴西是南美洲人口最多的国家，2000年人口超过亿，期中90 以上人口居住在 尤以最稠密。人口比重大。...
初中七年级地理说课稿 巴西初中地理巴西说课稿
初中七年级地理说课稿 巴西 初中地理巴西说课稿。一 说教材。1.本节内容在教材中的地位与作用。本节教材是初中 地理 七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程 社会背景 文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。巴西是拉丁美洲的缩影。2...