七年级地理第九章第二节《巴西》教学设计。
武安二中安媛媛。
教学目标。1、知识与技能：
1）掌握巴西的地理位置、地形区及主要气候分布。（2）能说出巴西种族构成特征。（3）能说出巴西工农业生产的特征。2、过程与方法：
运用地图分析、归纳巴西的人种和工农业发展特点，培养学生读图、析图能力。3、情感、态度与价值观：
知道殖民统治对巴西的人种构成及文化产生的影响。
教学重点：巴西的位置和自然环境。
教学难点：巴西工、农业的分布。教学过程：一、激情导入。
用2023年夏季奥运会的**和一段**资料导入新课。
教师：今天就让我们一起走进这个神秘而又充满激情的国家巴西，从地理的角度认识巴西，了解巴西。(板书课题：巴西)
二、讲授新课**活动一。
板书：一、大量混血种人的社会1、出示自学提示：阅读课文p82—84页：
1）结合图9.16回答：卞卡的一家都有哪些人种？为什么其它大洲的人种会出现在这里？巴西的人种构成有什么特点？
2）结合图9.17回答：巴西的狂欢节、足球运动、桑巴舞是怎样形成的？巴西文化具。
有什么特点？
2、班级交流，教师指导，解疑质难，共同协作。在分析中理解巴西是一个民族大熔炉，种族的融合必然导致民族文化的相互融合、发展，使其形成了具有特色的巴西文化。
**活动二。
板书：二、位置和自然环境1、出示自学提示：
1）读p82图9.15，说出巴西的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）？（2）读p85图9.20，找出巴西主要地形区？
2、班级交流，教师点拨，利用地图，掌握新知。并补充讲解巴西气候特点，让学生在读图中，掌握巴西的自然环境特点。
**活动三。
板书：三、发展中的工农业。
1、出示自学提示：阅读课文p84—86页，回答：（1）以前巴西的经济特点？
2）读图9.20，说出巴西的主要农作物。（3）读图9.24，说出巴西主要矿产。（4）巴西工业区分布在**？
2、班级交流，教师点拨，分析归纳，突破难点。让学生在读图中，感知巴西逐渐成为工农业强国。（认识并掌握重要城市圣保罗、里约热内卢和巴西利亚）
三、课堂小结：
结合板书，学生回顾所学内容，进行知识梳理，形成知识体系。在梳理中巩固知识，及时查漏补缺。
四、随堂检测：见课件板书设计：
一、大量混血种人的社会。
二、位置和自然环境。
三、发展中的工农业。巴西。
地理人教版七年级下册9 2《巴西》教学设计
9.2 巴西 教学设计。定安县平和思源实验学校郑立新。七年级 年级 地理 学科 讲授内容。人教版 教材版本 巴西 课目 知识点 主题 教学类型。新课讲授。巴西 是人教版初一第九章第二节。本课教学主要讲授了巴西的。课程简介。地理位置 巴西人口及其文化特征 工农业发展等三个主要知识点进行。巴西在认识西半...
人教版七年级地理下册《9 2巴西》教学设计
人教版七年级地理上册第九章 西半球的国家 第2节 巴西 教。学设计。教学目标 1 知识与能力 1 知道巴西是拉丁美洲面积最大 人口最多 经济最发达的国家。2 能说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候类型 巴西的首都和主要城市 3 知道热带雨林的环境效益 及产生的环境问题。学会分析亚马孙河水量大的原因...
地理人教版七年级下册巴西习题
第二节巴西 巩固训练。1.拉丁美洲与北美的分界线是 a a.美国的南部国界线b.巴拿马运河c.苏伊士运河d.高加索山。2.南美洲分布的国家并不是很多，在这块神奇的大陆上面积最大的国家是 b a.智利b.巴西c.阿根廷d.委内瑞拉。3.巴西是世界上经济速度发展较快的发展中国家，它经济发展速度仅仅落后于...