《中东问题》学习过程及教学对象分析。
学习过程与现代教育技术整合条件分析：
目前，新课程改革的大潮席卷着中华大地，课程资源的有无将决定这次课改的成败，资源水平也将决定课改的成功问题。如何将现代教育技术整合到学科教学中，充分发挥信息资源优势，促进自主学习，这是我们每一个教师必须认真思考的。
课程整合型的教学如何实施呢？当然一方面要有硬件与软件，另一方面也要有的先进理论的指导。关于硬件现在的学校很多已经拥有了网络教室，学生可以直接进入internet或者intranet进行信息查询、参与虚拟社区的互动；软件方面，像托普2000等教学平台的出现大大方便了网络教学的进行，从网上的资源来看也越来越丰富，当然对于教学来讲，我们还要进行适当的整理，以利于学生的学习；先进理论对于整合的成功与否至关重要，现在用的比较多的如建构主义理论对研究性学习理论支撑，webquest、miniquest等实用的网络**模式。
本设计是借鉴webquest的模式展开基于internet的互动式**性学习的一次探索。培养学生学会在数字化环境下的进行自主性互动式（合作、讨论）**性学习；学会搜集、分析、整理、提取信息资料的方法，并能对资料提出自己的看法；培养学生读图分析、比较、归纳能力，增强合作意识。也作为本人通过网络调控、监视学生学习过程的一次尝试。
教学对象及其学习需要分析：
1.知识掌握状况。
1)七年级生学在新闻中经常接触到有关中东地区的战争与冲突的报导，对中东的不稳定的状况有一定的感性认识；
2)同时已有一定的读图分析能力，为科学分析中东成为世界热点地区的原因奠定了基础；(3)七年级同学已经基本掌握了windows98和ie浏览器的使用方法，以及基本的社区互动活动，可以通过互联网进行本次研究性学习的交流。2.学生心理特征。
七年的同学已经开始关心国家大事，关注人类生存与发展，本次活动的主题很受欢迎；他们已具备一定的逻辑思维能力和较强的语言表达能力，为开展协作性学习提供了必要条件。
七年级地理下册《中东》教学设计
第一课时。一 教材分析。本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区 中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图 析图 分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法...
七年级地理下册《中东》教学设计
武威第四中学刘志海。一 教材分析。本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区 中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图 析图 分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域...
七年级地理《中东》教学设计知识讲解
中东 的教学设计。枣阳市平林中学李明荣 教学内容 本节内容选自新人教版七年级地理第八章第一节 中东。教学设计思想 本节课的重点是讲中东成为世界热带地区的四大焦点。在学习本节内容时，我通过四大活动主线让学生理解掌握本节的重难点内容。在设计活动时，我首先让学生通过丰富的 直观的了解中东成为世界热点之一是...