第二节埃及。
课时：1课时。
教学目标：1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
2、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明埃及如何因地制宜发展棉花种植的；从埃及文物古迹历史文化方面说明旅游业为什么十分发达。
3、根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
情感态度与价值观的培养目标。
通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一；通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。
教学重点：1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响。
2.苏伊士运河的航运价值。
3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱。
教学难点：1.尼罗河对埃及的作用 2.苏伊士运河对埃及经济的意义。
教学方法。1.学生读图p72图3-14“埃及地形”，观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点。
2.学生在黑板上的地图中指出苏伊士运河的位置。
3.从p75图3-21能总结埃及的工农业分布特点。
4. 课前安排学生收集埃及资料，介绍他所了解的埃及的古文化。
教学用具：埃及教学课件、挂图、多**课件**。
教学过程。一、 导入新课：
在古代，人们认为“人死如生”，就是说，人死了他的灵魂到了另外一个世界，在这个世界里，一切都与生前一样，也需要吃喝享受，只不过换了个地方而已。所以，古代的帝王往往从登基开始，便大肆营造自己的地下宫殿，而且还要放入很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。
中国皇帝往往把陵墓建在地下，埃及的国王喜欢把陵墓建在地上！埃及的“金字塔”实际就是法老的陵墓！
为什么叫“金字塔”？（先问学生，教师后说明）
因为它的外形很像我们汉字中的“金”字。从四面看，它们底部塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。
（讲授研讨新课）
埃及的地理位置学习：
教师展示“非洲（埃及）挂图”，学生看图或看课文p72“图3-14”，观察埃及地图并思考：
1）埃及位于非洲的哪个方位？请找出“地中海”“红海”“苏伊士运河”“西奈半岛以及邻国。
2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？
3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？
4）埃及的地理位置特点是什么？
读图思考，学生回答时到黑板前指挂图，面向全体学生说明上述问题。
最后教师纠正错误并小结：
埃及位于非洲东北部，地跨亚非两大洲，苏伊士运河沟通红海和地中海，也是印度洋到大西洋的海上必经之地。
埃及也是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。有关人口、民族、宗教的内容，可让学生自己看书答出。
苏伊士运河”（课件**展示）：
教师展示收集的运河**，然后指导学生读课文p72阅读材料“苏伊士运河”，了解运河开凿的历史等有关情况，回答下面的问题：
1）苏伊士运河位于**？它沟通了哪两个海？
2）为什么在这里开凿运河？
3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？
4）这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？
最后教师再问是否查到运河其他资料，根据当时课堂情况，让学生或老师适当补充，如“埃及人民收回运河主权所”的资料。
小结）：埃及于2023年将运河所有权收归国有，目前，运河可通过28万吨满载的船只，为了提高运河的通航能力，埃及不断对运河加深和拓宽改造，当然，过往船只需要缴纳一定数目的“过河费”，运河收入从而成为目前埃及的经济支柱之一。
课件展示）埃及的地形地貌、沙漠景观、
问）：埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？这里是什么气候？
学生看课文回答。
教师承转）茫茫沙漠，干旱少雨，可想而知，人们对水有多么渴望！请看：
展示课件**）“尼罗河风光”“尼罗河流域图” 提问：
1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？
2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进入埃及后，没有任何支流汇入？
学生回答，教师小结）
尼罗河全长6600千米，是世界第一长河（强调长河与大河概念的区别），起源于非洲东部高原，注入地中海，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。
**承）：尼罗河在广阔的沙漠地带浩浩荡荡穿行，形成了一条1－25千米的绿色走廊，古代和现代埃及的文明与生产都与尼罗河有关。
学生演讲）：尼罗河的泛滥。
课前给学生布置任务：收集整理有关“古代尼罗河泛滥”的资料，用5分钟时间进行演讲。
演讲要点：泛滥的时间，定期泛滥的原因，尼罗河泛滥带来的结果等几方面。
教师小结）：尼罗河是埃及的命根子，因为泛滥的河水退去时能留下大量淤泥，被淹的土地变得特别肥沃，让古代埃及人发展了农业，同时，由于计算尼罗河泛滥周期的需要，产生了古埃及的天文学和太阳历，所以，古埃及灿烂的文化，与尼罗河有密切的关系！
现在，尼罗河对埃及的作用有哪些？
要求学生在书p73课文内容里找出答案。
承转）埃及劳动人民凭借智慧，充分利用了尼罗河，而在近代，埃及人民还开凿了著名的苏伊士运河。
学生演讲）：苏伊士运河。
课前给学生布置任务：收集整理有关“苏伊士运河”的资料，用5分钟时间进行演讲。
关于演讲：为调动学生得积极性，发挥其学习的主体作用，要求课前学生收集整理一些埃及的资料，作为埃及的课文补充。
组织方式：面向全体学生，布置查找资料的任务，演讲者自己举手要求，教师随机挑选，上讲台演讲。
教学后记：在互联网日益普及的今天，学生们不仅能挖掘丰富的信息资源，不但补充了课文，更重要的是极大地调动了他们的学习积极性。
这种积极性在“满堂灌”教学方式下被压抑，新课程遵循“以学生发展为本”的素质教育理念，让学生走上台演讲，是最令孩子们兴奋的时刻，他们所表现的积极性，空前高涨，这种教师当“导演”，学生当“主演”的课堂教学方式，给他们提供了充分展示自我的舞台！
从实践效果看，教师精心设计，学生自主学习的模式，让几乎所有的学生爆发出“我要学”的愿望，他们认为这是展示个人能力的好机会，所以准备积极而充分，演讲的热情高涨，课堂气氛热烈，由此可见，教师也应当是一个好导演。
【板书设计】
埃及 一、地跨亚非两洲的国家。
1、位置。2、苏伊士。
3、领土、人口、宗教。
4、首都开罗。
二、沙漠广布。
1. 沙漠之国。
2. 尼罗河概况，源地、流向、注入的海洋、长度。
3. 尼罗河对埃及的作用。
七年级地理下册埃及课件新版湘教版
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七年级地理下册3 2埃及教案湘教版
第二节埃及。一 地跨两洲。1.1 位置 埃及是阿拉伯埃及共和国的简称，绝大部分位于非洲东北部。领土还包括苏伊士运。河以东，亚洲西南端的西奈半岛。2 地理位置重要性 埃及既是亚 非之间的路上交通要冲，也是大西洋和印度洋之间的航运要。道，扼守着世界上最重要的石油运输线路的咽喉，战略地位十分重要。2.埃及...
湘教版地理七年级下册 8 2埃及教案
埃及。教学目标 知识目标。1 运用地图，熟识埃及的地理位置 领土组成，掌握埃及重要的地理位置。2 收集并整理资料，说明埃及在种族 民族 宗教 语言等方面的情况。3 了解苏伊士运河情况和对埃及经济的意义以及尼罗河对埃及文化及经济发展的影响。4 收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化做出...