三、发展中的工农业。
学生自读课本84至86页。
1、读图9.20，说出巴西主要农作物的分布。
2、读图9.24，从图中找出图例所示的矿产资源的分布。
3、在图9.24中找出三座工业城市，说出它们分别有哪些主要工业，并说明这些工业与其周围哪些原材料有关。
教师小结：农业生产与气候条件关系最密切，巴西以热带气候为主，因此，热带作物生产是巴西的农业特色，巴西的咖啡、甘蔗、柑橘等农产品的产量居世界首位；工业生产离不开矿产资源，巴西的矿产资源尤其是铁矿资源特别丰富，在原料丰富的基础上，巴西的钢铁、汽车、飞机制造等跻身世界重要生产国的行列。从巴西的经济发展中，不难看出国家的经济建设应该遵循因地制宜的原则。
承**巴西拥有世界上最大的热带雨林，生活在那里的人们对应该开发还是保护热带雨林产生了分歧，你认为应该怎样做呢？让我们下节课到亚马逊的热带雨林看看吧！
本课小结。作业。
板书。第二节巴西。
一、巴西自然地理概况。
巴西的经纬度位置，海陆位置和临国，巴西热带国土面积广大，南美洲面积最大，世界第五在国家。气候以热带气候为主。
二、大量混血种人的社会。
白种人最多，混血种人比重大。独特的风俗特点。
三、发展中的工农业。
热带农业，主要的农作物及分布。
资源丰富，由此形成的工业。
工农业的发展都遵循因地制宜的原则。
七年级下册地理《巴西》教案
第二节 巴西 教学目标 1 运用地图和资料，说出巴西的种族构成和人口分布特点。2 运用地图和资料，说出巴西的地理位置 地形分布及主要气候类型。3 联系巴西自然环境的特点，说出因地制宜发展经济的实例。4 知道热带雨林的环境效益及生的环境问题。教学重难点 1 巴西的自然环境。2 热带雨林的危机及亚马逊河...
七年级下册地理教案人教版巴西
教学目标 知识与能力 1 运用地图指出巴西的地理位置 首都和主要城市。2 根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因。3 根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发。利用和保。护热带雨林。过程与方法 充分运用资料，让学生讨论 比较。情感与价值观 使学生树立热爱自然 保护自然的观点。重点 亚马...
人教版七年级地理下册巴西教案
巴西 教案。学习目标。1.了解巴西的位置 地形 气候。2.了解巴西人种构成，认识巴西是民族大熔炉的缩影，懂得殖民统治对巴西人种构成和文化产生的影响。2.了解巴西工农业发展情况。3.了解巴西工业生产与农矿产品分布的关系。4.了解怎样合理开发与保护热带雨林。教学重 难点 1.巴西是发展中的工农业大国。2...