孝昌县邹岗中学刘剑桥)
一、积累运用。
1．下面各项中加点字注音有误的一项是（ ）2分）
a．匿（nì）笑攲（qī）斜竦峙（sǒng zhì） 发髻（jì）
b．酝酿（liàng） 黄晕（yùn） 须臾（y憔（qiáo）悴。
c．尴尬（gān） 感慨（kǎi） 瘫（tān）痪诀（jué）别。
d．徘徊（huái） 分歧（qí） 搓捻（niǎn嘈（cáo）杂。
2．下面各项中字书写有误的一项是（ ）2分）
a．水藻澄清婉转花枝招展 b．抖擞嘹亮斗笠持之以恒。
c．威聂屏息停滞洗耳恭听 d．花团锦簇捶打取决独具慧眼。
3．依次填入下面括号里的词语，恰当的一组是（ ）2分）
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。②这部**通过主人公的故事了现实的生活。③ 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
a 杳无音信反映即使 b 销声匿迹反应即使。
c 销声匿迹反映虽然 d.杳无音信反应虽然。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）2分）a．语文教学要让学生创新，必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构，加强言语操作，创设大语文的学习环境，使学生动起来，在听说读写的训练中，培养他们的创新意识和能力。
b．比利时诗人凡尔合仑的诗描绘了随着大都市的扩张许多农民濒于破产的景象，这对他这个来自农村的青年心中引起了强烈的共鸣。
c．在哈尔滨举办的日本电影周以及后来在我国其他城市陆续上映的几部日本影片，都是近几年日本电影中具有民族特色的作品。
d．随着法制的健全和社会意识的进步，脑死亡法的及早出台和安乐死法案的颁布和实施，都将是21世纪初叶的重要课题。
5．古诗词默写。（6分）
志在千里。②何当共剪西窗烛。
马致远在《天净沙秋思》中描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是。
当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
6．名著阅读。
ab）小小的花母亲啊！
也想抬起头来天上的风雨来了，感谢春光的爱鸟儿躲到它的巢里；
—然而深厚的恩慈心中的风雨来了，反使她终于沉默我只躲到你的怀里。
母亲啊！你是那春光吗？
上述诗节选自冰心诗集总的说来，该诗集大致包括三个方面的内容：一是对的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。三是3分）
、这两首诗表达了怎样的主题1分）
7．请参加以"《漫游语文世界》"为主题的语文综合性学习活动。
请给《漫游语文世界》综合性学习活动拟一个主题语，写一个左右的开场白，并设计三个活动项目5分）
主题语： 开场白：
活动形式：ab
、请写出一句适合在校园花圃里悬挂的标语。 （1分。
③、七年级一班的肖某同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。
（必须用上比喻的修辞方法） （1分）
二、阅读理解。
（一）古诗句鉴赏 8．对下列诗句理解品析有误的一项是（ ）3分）
a．“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中的“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得广阔浩荡。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
b．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
c．"日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里"诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是实境即诗人的主观感受。抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志，表现了诗人宽广博大的胸怀。
d．“夕阳西下，断肠人在天涯。”“夕阳”点出了特定的时间，照应“昏”字，“断肠人”点出了人物及人物的心情。一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来，点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。
二）甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：
“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！
与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】昔吴起出遇故人，而止之食。
故人曰：“诺，期返而食。”起曰：
“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。
故人来，方与之食。起之不食以俟①者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤②？
欲服三军，非信不可也！ ①俟：等待。
②欤：句末语气词。
9．下列句中加点词意思错误的一项是（ ）2分)
a．故人至暮不来，起不食待之（之：代词，指老朋友）陈太丘与友期行（期行：相约而行）
b．日中不至（日中：正午时分 ） 故人来，方与之食（方：才）
c．去后乃至（乃，才令人求故人（故人：老朋友 ）
d．故人至暮不来（暮：夜晚） 与人期行，相委而去（去：到）
10．用现代汉语表述下列句子(4分)
故人来，方与之食待君久不至，已去。
11．对本文解析有误的一项是（ ）3分)
a．本文赞扬陈太丘守信重礼，全文只有百来字，直接写陈太丘的仅才几句，而对元方和友人的描写却占去大部分篇幅。
b．友人的不守信用和不知礼仪反衬出陈太丘的操守方正的性格特点。
c．父亲的言谈举止折射出平时儿子的行为，读者不难联想到是父亲凡事不苟、重信誉守时间的作风使儿子受到教育和薰陶。
d．陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去，一点也不姑息。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。
12．【甲】【乙】两文在为人处世方面阐明了什么道理？这个故事给我们一个什么启示？请简要作答。（3分）
三）给公交车鞠躬的少年朱砂。
周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。
公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。
少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。
我几乎可以断定，这个孩子是个上初。
三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。
车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。
老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。
老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。
汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。
少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。
窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。
过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。
我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。
车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。
又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。
顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。
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