培优训练二。
送别诗阅读训练。
一、阅读下面一首唐诗，回答问题。（6分）
送沈子福归江东。
王维。杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
1． 第。一、二句诗中，哪些意象是暗示送别内容的意象？（3分）
2． 第三句历来备受赞赏，请简要赏析。（3分）
二、阅读下面一首唐诗，回答第3－4题。（6分）
送友人。李白。
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。
3． 首联用哪些词语勾勒出怎样的送别图景？
4． 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
三、阅读下面一首唐诗，回答第5题。（6分）
谢亭送别。许浑。
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
5．这首诗的特点是运用了什么表现手法来表达送别之情？请联系诗歌的具体内容，赏析这种手法运用的妙处。（6分）
四、阅读下面一首唐诗，回答第6－7题。（6分）
送魏万之京。
李颀。朝闻游子唱离歌①，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城②树色催寒近，御苑③砧色④向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：①离歌：离别之歌。②关城：潼关、函谷关。③御苑：皇家的宫苑。④砧声：捣制寒衣的声音。
6． 第。一、二联中，哪两个意象表达了季节的怎样的气氛特征？从中表达了诗人怎样的情怀？（3分）
7． 尾联用什么艺术手法？表达出怎样的思想内容？
五、阅读下面一首唐诗，回答第8－9题。（6分）
送魏二。王昌龄。
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
8、第二句中的“凉”字用得好，好在**？
9、这首诗在艺术构思上虚实结合，请对这种艺术手法及其作用作简要分析。
六、阅读下面一首唐诗，回答第10－11题。（6分）
重送裴郎中贬吉州。
刘长卿。猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
10、本诗运用了哪几种艺术手法？试结合诗句作具体分析。
11、 从艺术效果和思想感情两方面分析“青山万里一孤舟”一句的作用。
培优训练二。
送别诗阅读训练。
一、阅读下面一首唐诗，回答问题。（6分）
送沈子福归江东。
王维。杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
1． 第。一、二句诗中，哪些意象是暗示送别内容的意象？（3分）
2． 第三句历来备受赞赏，请简要赏析。（3分）
一 1．杨柳，古人有折柳送别的习俗；渡头，送客之；罟师，船夫，桨，开桨即起程；临圻，交代所去之地。
2．第三句运用比喻的修辞（奇特的想象），把相思之情比喻成春色，生动形象地表达了诗人依依不舍的眷恋之情。诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像江南江北的春光，无处不在，伴随着友人归去。（生动形象1分，诗人情感1分，本体与喻体的相似点“无处不在”1分）
二、阅读下面一首唐诗，回答第3－4题。（6分）
送友人。李白。
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。
3． 首联用哪些词语勾勒出怎样的送别图景？
4． 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？
3．用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
4．颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。
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