第一单元编辑部的故事。
第一课成立编辑部。
教学目标：知识目标：1、理解刊物的作用。
2、了解刊物的编辑流程。
情感目标：通过分组组建编辑部，让学生学会与其他同学合作，在共同完成任务的过程中互相帮助、共同进步，培养学生的团队精神。
教学重点：指导学生成立学习小组，完成编辑计划书。
教学难点：编辑刊物的工作流程。
教学准备。1、 在教师机中准备好，供学生们存放资料的共享文件夹。
2、在教师机中准备好随书光盘中成立编辑部的片段。
3、在教师机中准备好，以供学生参考用的学生作品：电子杂志。
教学方法：任务驱动型。
学法：根据传统的刊物制作流程，采用小组合作法。
教学过程。1、 创设情境，导入任务。
学生活动：讲述“我和某某杂志”的故事（比如我为什么喜欢这本杂志，我从这本杂志里得到某些信息等）
教师活动：对杂志对社会或个体的影响和作用做个小结，提出本学期的任务——制作电子刊物，和本课的任务：为自己要做的杂志做好前期的规划工作。
2、师生讨论，展开任务。
教师活动：（提问）杂志是怎样做出来的？
学生活动：思考并讨论自己该如何制作杂志（组建编辑部，进行小组合作）
教师活动：指导学生分组组建编辑部，宣布分组要求，由学生根据要求自行分组并确定编辑部的名称和刊物的主题和名称，选出主编。
3、召开第一次编委会，实施任务。
教师活动：讲解栏目的设置，指导学生给刊物设立栏目。
学生活动：设立栏目，认领栏目。
通过民主讨论，由主编确定其他职务担任人员。
完成编辑计划书。
4、优秀作品展示，完善任务。
教师活动：对优秀的编辑计划书进行展示和点评。
学生活动：借鉴其他小组的优秀作品，对自己的编辑计划书进行修改。
教学反思。一堂课下来，在讨论给定杂志的栏目的时候，学生表现的相当活跃，但是当他们自己制定编辑计划书时，就感觉到他们思路的狭隘，栏目的主题比较集中；而且在栏目的配制方面，不但想不出好的栏目，而且还不注意与杂志主题相一致，显得有点乱。
第二课选择编辑器。
教学目标：通过几种文字处理软件的比较，了解文字处理软件的使用要领。
了解word及office
教学重点难点：了解文字处理软件的使用要领。
教学过程：一、 回忆：上学期我们在**写“自我介绍”“学习体会”
生：“记事本”，“写字板”，“word”
这三种文字处理软件，我们都用过了，谁来说说他们之间有什么区别？
提示：回想不起来的同学翻到课本第六页，正好有三种软件的“窗口”，大家可以翻开书帮助回忆）
记事本：简单，没有字体大小颜色的变化。
写字板：虽可以对文字进行“字体”“大小”“颜色”的修饰，但是功能较word少很多。比如没有**。
word：有非常强大的功能，易学易用，文字的修饰，排版数字统计，拼写检查等等。
二、 了解word及office
我们这个学题主要是用word来制作一份**并茂的电子杂志。问：word是怎么启动的。
开始——程序——microsoft word。
大家有没有注意过，word想类似的图标。
列举 microsoft powerpoint
microsoft frontpage
microsoft ｅxcel
都是microsoft office
microsoft word 是microsoft office 中的一个组件。
microsoft——微软——比尔。盖次。
操作系统 window９８ 等出自于微软。
教学反思。对于记事本，写字板在上学期是学生们记录的主要软件。这学期又要接触word这个更加强大的文字工具，所以增加着界课，让学生了解一下这三者的区别。在以后的学习中灵活运用。
第三课编辑计划书。
教学目标：知识目标：学会选择合理的编辑器，掌握各种输入法，特别是智能abc输入法。
技能目标：1、技能用word将“编辑计划书”输入电脑。
2、文字输入：包括“智能abc”的熟悉，复习空格，分行。
3、复习文件夹的新建。
情感目标：学会组间合作，组长分任务到每个同学，加强各成员的协作能力。
教学重点：在word内输入“编辑计划书”及编辑部成员名称。
教学难点：学会分任务进行操作学习，。
教学过程：一、 复习。
1、分编辑部安排好座位，并依次就坐。
2、提醒填写“使用情况记录本”
3、按照正常方式开机：
显示器——机箱电源——点“确定”进入。
二、 展示示范“编辑计划书”让学生明确本节课最终达到的目标。
布置任务。1、 在教师机（user15）新建文件夹，文件夹名称为本杂志社名称，如：丫丫爱家杂志社，起航杂志社。
2、 在word内将杂志社的成员名单打好，形式如下：
杂志社：社长：**
成员。3、 参考范例将“编辑计划书”打入word内。
三、 分配任务。
1、由主编将这3个任务分到成员。
提示“任务1，任务2 相对任务比较简单，只需一台电脑的两位同学完成。
任务3，相对比较麻烦，可以分成两个任务，分配给成员做。
如： 编辑部名称，杂志的主题，杂志的名称，工作安排为一个任务。
栏目配置，因为还需要考虑一下，作为任务3。2分给一台电脑的两个同学。其他一台电脑的两个同学。其他两台电脑的同学也积极参与讨论。
四、 制作任务，教师巡视其中，帮助有困难的学生，强调保存，保存到教师机各自的文件夹。
五、 检查完成情况。
评价各自的完成情况。
教学反思。由于在课前学生们把书本第四页上的**都填好了，因此，编辑计划书这个任务完成的比较快。
第四课规划资料库。
教学目标：
知识目标：1.了解杂志资料分类的方法，树立有序存放资料的概念。
2.了解文件的共享及共享类型。
技能目标：1.学会创建资料库文件夹。
2.学会设置带密码的共享文件夹。
3.利用网上邻居，查看带密码的共享文件夹。
4.根据栏目，规划栏目清单。
情感目标：通过创建资料库文件夹、规划栏目清单，让学生懂得做事得预先要有计划的重要性，养成将资料有序存放的习惯。
教学重点：创建资料库文件夹。
教学难点：规划每个栏目的资料清单。
教学过程。一、 引言：
这节课我们将为本学期电子杂志的制作作一最基础的准备――建立相应的文件夹。
二、 复习如何建立文件夹：
由学生讲解，并由两名学生上台演示2种新建文件夹的方法。
三、 动手做：
根据小组计划书要求，进行相应文件夹的建立和重命名。
教师对有困难的学生及时提供帮助）
四、 文件夹共享的设置：
1、 在要设置共享的文件夹上单击鼠标右键；
2、 在出现的快捷菜单中，选择“共享”选项，出现“共享”对话框；
3、 在“共享”标签中，选中“共享为”选项；
4、 在“访问类型”中，选中“完全”共享；
5、 单击“确定”按钮，文件夹图标就变为共享文件夹图标了。
尝试：1、 为增加文件的保密性，可把文件夹设置为根据密码访问，并把密码告诉自己小组内成员，这样就只有小组内成员可以访问，其他人就不能访问了。
2、 试一试，如何把你的文件保存到小组内其他成员的计算机中？
3、 把建立好的文件夹上传到ftp保存。
五、 第二次编委：
根据实际情况，可对计划书中相应内容作出调整。
六、 网上资料的收集：
对完成上述任务较好的同学，可先到网上收集相关所需资料。
完成课后随堂练习
第五课积累资料。
教学目标。知识目标：1.了解关键字的概念。
2.了解搜索引擎的高级搜索功能。
3.了解多**的概念。
技能目标：1.熟练掌握利用关键字搜索。
2.熟练掌握利用搜索引擎搜索**并保存。
3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。
情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并**的方法。
教学难点：高级搜索功能的使用。
教学准备。1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。
2.通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹。
教学过程：引言：
同学们，俗话说“巧妇难为无米之炊。”，那么今天呢，我们就一起来为这个“炊”准备材料――电子杂志资料的收集、整理。
一、 运用旧知，资料收集：
1、 打开搜索引擎：
2、 输入关键字，进行资料的收集。
3、 一起回顾如何保存网页、网页上的**及文字。
请学生通过netop电子教室演示其操作过程）
保存网页：单击“文件”――另存为”；
保存网页上的文字：选中文字，然后单击右键，选择快捷菜单中的“复制”，然后打开“记事本”或“word”贴粘，保存文件即可；
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