注意：①根据问题的需要各组的组距可以相同或不同；②组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和所研究的具体问题来决定；③当数据在100个以内时，按照数据的多少，常分成5～12组，一般数据越多，分的组数也越多。
3）频数分布表。
对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）.用**整理可得频数分布表（见教材p146表10-3）.
从**中你能看出应从哪个范围内选队员吗？
可以看出，身高在155≤x＜158，158≤x＜161，161≤x＜164三个组的人数最多，一共有12＋19＋10＝41人，因此，可以从身高在155～164cm（不含164cm）的学生中选队员。
例为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田时抽取了100个麦穗，量得它们的长度如教材p148上表（单位：cm）.
列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图。
解：（1）计算最大值与最小值的差．
在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是。
2）决定组距与组数．
在本例中，最大值与最小值的差是3.4．如果取组距为0.3，那么由于
可分成 12 组，组数适合．于是取组距为 0.3，组数为12．
（3）列频数分布表（见教材p148表10-4）.
4）画频数分布直方图．
从频数分布表和上图看到，麦穗长度大部分落在5.2 cm至7.0 cm 之间，其他区域较少．长度在5.
8≤x＜6.1范围内的麦穗个数最多，有28个，而长度在4.0≤x＜4.
3，4.3≤x＜4.6，4.
6≤x＜4.9，7.0≤x＜7.
3，7.3≤x＜7.6范围内的麦穗个数很少，总共只有7个．
频数分布直方图是描述数据的又一方式，画频数分布直方图的关键是确定组距和组数，而这一点没有固定的标准，要凭借经验和所研究的具体问题来决定。频数分布折线图也是描述频数分布情况的一种方式。
教材p150习题10.2第题。
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