人教版七年级下7.1第一课时。
平面直角坐标系》教学设计。
教材分析。平面直角坐标系是“数轴”的发展，是代数的基本元素，是沟通代数和几何的桥梁，是非常重要的数学工具。直角坐标系的基本知识是学习全章及至以后数学学习的基础，在后面学习如何画函数图象以及研究一些具体函数图象的性质时，都要应用这些知识。
通过本节的学习，使学生掌握平面直角坐标系的基本概念和两个基本问题---已知点求坐标和已知坐标描点，并且让学生经历用数学符号和图形描述现实世界的过程，感受数学与现实世界的联系，数学内部"数"与"形"的关系，增强学生"用数学"的意识，以及培养学生严谨朴实的科学态度和探索精神，也为后续学习用坐标系表示图像平移的相关内容奠定基础。因此，本课是本章学习的重点，也是培养学生建立数形结合的基础。
教学任务分析。
教学流程设计。
课后反思：本节立足于问题情境的创设，将原本枯燥的平面直角坐标系赋予一定的现实意义。在实际问题中学习知识，立足于知识的发现和发展，让学生理解在自然而然的情境中理解建立平面直角坐标系的必要性，应用平面直角坐标系去分析问题和解决问题，体现新课标不同的人在数学上得到不同的发展的新理念。
立足于知识和情感教育，在知识教育的同时，结合中数学家的故事及时地对学生进行思想教育。同时还力求体现学生**能力的培养，通过一个个问题的设计，循序渐进地引导学生进行自主及**性学习，并及时加以总结和反馈，尝试从多角度去体现新课标的教学理念。
人教版七年级下教案
注意 根据问题的需要各组的组距可以相同或不同 组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和所研究的具体问题来决定 当数据在100个以内时，按照数据的多少，常分成5 12组，一般数据越多，分的组数也越多。3 频数分布表。对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数 叫做频数 用 整理可得...
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自己还要查字典检测字词注音情况 如果有错自己改正 七年级 下 读一读 写一写。1 从百草园到三味书屋 攒 cu n 拗 ni 确凿 z o 菜畦 q 桑葚 sh n 轻捷 ji 蟋蟀 x shu i 臃肿 y ng zh ng 脑髓 su 相宜 y 书塾 sh 博 b 学蝉蜕 tu 人迹罕 h n ...
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不必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑，古色古香青砖碧瓦的西安古城墙，晨钟暮鼓的钟鼓楼，也不必说幽静美丽的兴庆宫，庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台，赫赫有名的西安事变的兵谏亭 大雁塔 小雁塔。单是碑林，就让我感慨万分，一笔写就的 虎 字，气势雄伟 昭陵六骏，唐太宗李世民的六匹宝马浮雕，被八...