七年级上期末语文试卷分析

2015-2016学年度上学期期末七年级语文试卷分析分析。

一、试题主要特点。

本次试卷考查了七年级上册的语文基础知识，主要体现在第一大块“积累与运用”中，还考查了学生的阅读写作能力。既有“死”的字词积累，也有“活”的质疑**，对学生的语文能力作了较为全面的考查。我们认为，对七年级的学生而言，试题的难度有点大。

特别是字音字形和成语部分，很多课本上都没有，，学生很难全写对。

二、学生做题情况。

学生答题情况比较糟糕，整个年级共有340考生，96分以上（含96分）只有25人，不及格的有26人，人平83.5分。

三、原因分析。

1、基础知识不是太扎实。从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，特别是字音字形和成语三道题，当然，学生难以全做对。

2、学生不能灵活地运用知识。学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高，特别是“口语交际与综合性学习”之类的内容。第七题让邀请莫言来校做演讲，好多学生写成了莫言来演讲要做的开场白。

3、学生的阅读分析能力有待提高。现代文一《春之怀古》是一篇发人深省的文章。最后一题分析情感，大部分学生都写成了对春天的喜爱和赞美，“现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾”这种感情很少有学生能分析出来。

三、对教学的启示。

1、加强基础知识的积累。语文基础是阅读和写作的基石，基础知识的牢固与否直接影响到学生阅读和写作能力的高低。

2、重视学生阅读能力的培养。除了教给学生必要的阅读知识，还要扩大他们的阅读面，注重做读书笔记。

3、关注时事热点。课标理念之一是“学习生活中的语文”。我们在日常教学中，应多引用现实生活中的时事政治和热点问题，引导学生关注生活、关注社会，从而树立正确的资源观、人口观、环境观和科学发展观，并使之成为一种潜移默化的影响。

4、要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。

集英中学七年级语文组。

2024年1月12日。