2012-2024年度上学期。
七年级语文期末考试试卷分析。
同口中学赵新伟。
2011-2012学年度语文期中考试已经结束了，为了在以后的教学和考试中取的进步特对本次考试做如分析：
一、试卷特点：
本套试题共三大部分23小题，第一部分积累与运用（23分）共6个小题，第二部分诗词鉴赏（5分）古诗文阅读（15分）现代文阅读（27分）共17个小题，第四部分写作（50分）1个小题，试卷满分120分，120分钟完成。综观全卷，本试卷有以下特色：
一）注重双基能力的考察。如等小题**现的古诗词默写、翻译、病句、背诵篇目的理解运用等几个方面的考察。
二）着眼于学生标点能力的训练。如4小题。
三）考察学生语文素养的积淀。6小题请学生对图画理解，写寓意。它必须是学生日常接触生活了解社会动态，有所积淀，方能游刃有余。
五）侧重学生主体领悟能力的考察。如、小题，让学生站在作品主角的立场上思索、换位思考，这应该是培养学生理解能力和想象能力的最佳切入点。
二、成绩分析：
总体成绩情况：本班共19人，总分：2983分，平均：72.34分；及格：15人，及格率：52%；优秀：1人，优秀率：3.4%；
各分数段人数为：80分以上：9人；70分—79分：10人；60分—69分：5人；50分—59分：3人；50分以下：2人。
通过以上分析，可以看出，总体情况不太理想。尤其是不及格人数较多，优秀人数较少。多数学生成绩在及格以下，导致平均分的总体成绩较底，并且高分数同学很少。
分析主要失分原因：第一，基础知识、基本概念的理解、掌握，模糊不准确。第二，审题不准，答非所问。
第三，分析能力差，不能提取有效的信息。
三、典型错例。
1、第一部分题型特点：（1）、覆盖面广：考察了字词、读音、名句默写理解、标点、仿写、诗词、综合学习等知识点。
（2）、注重基础知识和能力的考查。每道试题都是最基本的、课程目标要求掌握的基础知识。（3）、注重知识的运用，考查学生的应用能力。
原因分析：2.题得分率较高，说明学生对名句的掌握情况较好。
失分最多的是第1.4.6题，造成该题失误的主要原因是学生能力较差基础不过关。
2、文言文阅读失误也较多，主要是对文言基本知识掌握不牢固，学时就没学会复习也不够到位。
3、现代文阅读第（16）小题，学生做错很多，说明学生概括能力差。学生对题干有一种陌生的感觉，根本不知道这个问题和谁有关系，所以做的时候就无从下手。追其原因是平时对所学知识掌握不好，训练较少，不善于在阅读中综合运用。
第2题、第8题、第22题、这些开放性试题失误也较多。主要失误是学生不能很好理解命题意图不能和文章有机联系，并且相当一部分同学对此类习题不够重视写的较少，从而抑制了得分。 4、总体来说，本届学生基础差 、能力低能做这样也相当不易。
一部分女生文言做得还可以，说明学生对基础知识还是努力学习的，书本上有的准确率较高。另外还暴露出一个问题，就是部分男生学习态度存在问题，卷面不整洁作文字数不够。
四、反思与对策：
1、注重知识的积累，强调语言的运用。
语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。
2、抓好文言文的基础教学。
课标”指出，初中生要“能阅读浅易文言文，能借助注解和工具书理解基本内容。"也就是说，文言文教学要强调“言”、“文”并重，所谓“言”指文言基础知识，所谓“文”指的是文意的理解和把握。“言”是理解“文”的基础，而离开“文”，实际上也很难学懂“言”。
因此，文言文教学一定要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。在整体感知课文内容基础上，指导学生借助课文注解和工其书，自己去归纳总结，去解决文言文基础知识的问题。不要把知识硬塞给学生，要求学生死记硬背。
3、课内外结合，做好阅读训练。
语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。
用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
4、要扎实抓好写作基本功训练。
要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
七年级语文试卷分析
2012年七年级语文学业水平测试试卷分析。新开中学干 一试题分析 这份试题分为积累运用 文言文阅读 现代文阅读 写作四个部分。题型全面，题量适中，难易恰当，紧扣知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观三维目标来命制。命题强化标 课程标准 本 课本 意识，注重综合检测，渗透工具性和人文性，体现灵活开放...
七年级语文试卷分析
七一班2017 2018学年下学期语文期末试卷分析。该试卷共四大题，分别是 积累与运用 现代文阅读 古诗文阅读 作文 其中积累与运用23分，现代文阅读31分，古诗文阅读16分，作文30分。本次试卷共计25小题，对识记 理解 分析综合 表达运用 欣赏感悟等五个层次进行了难易程度不同的考查。这张卷子所出...
七年级语文试卷分析
七年级语文试卷分析报告。2017 2018学年度一度学期期末语文试卷卷面由语文基础知识及运用 口语交际 古诗文阅读 现代文阅读 写作等五个板块组成。现对本次学生答题情况逐一进行分析 一 语文基础知识及运用。本版块以选择与填空为主要考察方式，针对学生的基础知识的掌握进行考察，内容涉及字音 字形 词语运...