七年级第一单元检测卷试卷分析。
一、学生情况分析：
七年级分两个班级，学习情况： 尽管教师很努力，每一个学生都要实实在在参加考试，又不能丢下任何一个差生，因此，语文成绩的提高很缓慢。每节课上下来达不到预期的量，学生对语文成绩提高慢容易失去信心，总觉得没有理科上得快。
学习的劲头不是很足。 此次考试情况如下：总平均分1班32分，2班平均值：
26分，及格人数4人，5，及格率1.32%，最低0分，考试学生亦反映出的问题很大，学生普遍的基础不牢，书写差，阅读理解不会，作文更不能审好题。
二、试卷分析：本试卷总分100分，分四题。
第一大题是语文积累（20分），考的是1.根据注音写汉字，学会给你错误多的是清冽的冽子和肥硕的硕，我问了一下学生说不敢写；2小题的解释词语，是错的最多的，没想到会考解释词语，这是他们给的答案；3小题到5小题是名句的默写，多数同学能熟读成诵，在考试中有个对题目不了解的和理解错误的意向；第6小题是通过五感感知景物的特征，多数同学没看题目就直接写成拟人、比喻等形式，时分最多的。
第二大题的阅读理解题（40分）：本题是考察学生对文章内容的理解分析能力，文章并非安照时间的顺序进行描写，而是作者缤纷的思绪，错误的很多，有些甚至都没填写：第7小题是考查学生对文中此意的理解，“黄绿相间”指的是路边的迎春花雨绿枝相应的场景，“相间”指的是间隔的意思，“被攫住”中的“攫”是专注的意思，文中指的是想留住美景，据此可分析，但我们的学生就没有认真的看课文，没有分析词中的意思去解析；第8小题是考查学生对句子的分析理解：
“诉说”是人的动作，句中用来表示草坪之间的动作，“一夜之间”是宽大的事实的说法，形象的表现绿草如茵的春天，据此课分析本句使用的修辞手法和作者表达的情感；9题是根据句中关键词“醉”、“憧憬”来理解去分析，美景使作者陶醉，又使作者对美好的春日，产生的无限遐想；第10题是考查学生对文章内容的筛选概况，根据文中关键句“使喧嚣中有些浮躁的心静下来了。”“无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。”来分析就行了。
11题中是考查学生把握文章内容要点的基本能力，要快速读懂原文，深入理解文意，再次把握文章，归纳要点，最后按照题目的要求整理提取有效信息；12题考查的是理解文中重要的语段的作用能力，要从四个方面进行思考：句段的表示什么？运用了什么手法？
蕴涵的是什么？对思想感情的表达有和作用？只要抓住句段中的“爱“字，结合问题和文章内容，从表达作者的情感、奠定文章情感基调、引起下文等方面来说明其作用即可；13小题考查的学生体会重要语句的含义，品味语言表达艺术的能力，甚至是含蓄隐晦的，在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读、理解、概况、归纳，深入领悟语段的“意”，了解常用的修辞手法，根据句子的内容来判读，从文中主要描写的对象“蝉声”来理解作者描写这些小动物用来对比衬托的作用，表达作者对蝉怎样情感；14题考查血神体会重要的语句的含义，品味语言表达艺术的能力；15题考查学生对那内容要点，概括中心意思的能力，要求快读原文，理解文章，其次跳出原文，整体把握文旨，再次整理提取有效信息，最后按照题目要求，整理提取有效的信息，在结合前文对蝉的描写，抓住文段中“根扎黄土地的人们”“生与死”“生活”这些关键词语来体会作者对蝉、对劳动者、对生活的情感与态度。
第三大题是写作题（30分）：题目是：家乡的根据要求从嘉祥最富特征的季节着笔、写景、叙事，突出季节的特点，并注意融入个人的独特感受。
第四大题的口语交际与综合性学习（10分）：17-18题要根据自己的语言，写出“节约用水”的意识；19题考查的是对古诗名句的掌握，与春天有关的诗句；20题是开放性试题，考语言表达，结合题目，联系实际生活，从珍惜时间角度进行鼓励，合理即可。
3、对今后语文教学的建议
1、语文是一门人文性、实践性很强的课程，重在平时的实践积累，课内讲读课的教学不宜因为没有考试而草草了事。应以课内精读课文的教学为主要载体，培养学生的现代文阅读能力。
2、要重视语文知识的积累，尤其是直接的语言积累，要加强古诗文的背诵与默写；同时加强语文基本技能的训练，比如初中起始年级的书写，一定要进行规范准确的练习，教师不能只提要求，不作指导。
3、精读训练要有目的，要讲究方法，要注重讲评反馈，要帮助学生形成良好的答题思路，要提升学生答题时的语言表达水平。坚决反对高耗低效的大容量练习。
4、要加强课外阅读，现在学生的课外阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读，仅靠语文课本是无法提高学生的语文水平的。课外阅读也同样需要教师的认真指导，不能只停留在口头要求上，也不能只看到开展课外阅读的困难而不去想办法。对学生的课外阅读要有一套管理办法，有要求，有交流，有检查，有考核，才会有效果。
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