2015学年第一学期体校七年级语文期末试卷。
同学，你好：当初中的第一份期末语文试卷在你的眼前徐徐展开时，你广阔的生活画卷也缓缓打开了！希望你认真审题，仔细答题，做到卷面整洁，在规定的两个小时内完成全部试题。
一．书写（4分）
1.认真工整抄写马致远的《天净沙·秋思》，把题目、作家、诗歌抄在下面方框内，注意方框内整体格式合理、美观。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
二．基础知识积累与运用（19分）
2. 根据语境和拼音填写汉字并给加点字选择正确的读音。（5分）
鸟儿将巢安在繁花nèn( )叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄nòng lòng( )清脆的喉咙，唱出wǎn( )转的曲子，跟清风流水应和hé hè( 着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo( )亮地响着。
3.下列成语使用不正确的一项是( )2分）
a．她和几个姐妹，打扮得花枝招展，拖着美美的旅行箱，到梦想中的购物胜地疯狂购物。
b．阳春三月，公园里花团锦簇，美不胜收，前来踏青的人们络绎不绝。
c．机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了作案人的线索。
d．全班同学再也忍受不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐洗耳恭听这段舞蹈表演。
4. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是2分）
学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
a、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
b．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
c、不显眼的细小石子，却能铺出千里路
d. 千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
5.下列说法不正确的一项是( )2分）
a．《紫藤萝瀑布》，选自《铁箫人语》，作者宗璞，文章表达的中心是“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河无止境的”。
b．法布尔，法国著名昆虫学家，著有《昆虫记》这部巨著。
c．《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰，课文《虽有嘉肴》选自这里，课题是编者加的。
d．《阅微草堂笔记》是以笔记形式写成的志怪**，此书以记述奇特见闻、历史人物为主，作者是清代文学家纪昀，就是电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中的主人公纪晓岚。
6. 名著阅读（8分）
《繁星· 春水》是作家名）在印度诗人飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。（2分）
下面小诗是从冰心《繁星·春水》中摘录的，你能归纳冰心诗集的三个方面主题吗？（3分）
a）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲在你的怀里。
b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？
d）墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
写出《伊索寓言》中你最喜欢的三则3分）
三．古诗文积累与阅读（18分）
7.古诗文名句填空（7分）
绿树村边合曲径通幽处。
随风直到夜郎西浅草才能没马蹄。
为有源头活水来。
王湾《次北固山下》中，表现诗人思乡的诗句是。
8.阅读《虽有嘉肴》，按要求完成下列各题（11分）
虽有嘉肴。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1)解释下列加点的词（6分）
虽有嘉肴不知其旨也然后能自反也。
虽有至道然后能自强学学半。
2)翻译划线的句子（2分）
3) 读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。（3分）
四．现代文阅读（19分）
我说，你听。
木铃。她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。
有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。
她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
那个新同学先获得了发言的机会。
她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。
气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她大声说“好”。
那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。
那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。
她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。
就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。
可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。
也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激**的道具。
我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。
她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”
她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”
选自《小**选刊》2023年第17期有改动）
9．围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（4分）
→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③
七年级语文卷
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