七年级第一学期月考分析语文

七年级第一学期第一次月考分析。

于传贵。本学期七年级第一次月考语文试卷，是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。它紧扣新课标要求，比较全面地考察了学生的语文知识和能力，试卷主客观交融，引导学生去认识生活、体味生活，滋养学生的思想。

如何学好语文，当然不能光从一份阶段性测试试卷中去下决断，但是可以窥一斑而知全豹。下面，我将结合七年级语文教学，就本试卷在初中语文教学的指导意义上作粗浅的分析。

一试卷结构及命题特点。

本试卷采用闭卷形式，满分100分，时间为45分钟。

语文知识积累与运用30分；课内文言文阅读48分；课外文言文阅读7分；课内现代文阅读15分。

这套语文试卷给人的总体印象是：注重基础，加强文言文的阅读量，难度适宜。具体说来，我认为有以下几个特点：

1、注重基础知识的考查，着重考查学生的默写能力和识记能力。注重对文章整体的感知能力、分析能力和欣赏能力的考察。

2、扩大思维含量，注重创新意识、创新能力的考察。全卷题型以主观题为主，加强对语言的感悟能力和语言文化素养的考察，主观题允许合理的不同答法，探索开放性试题，鼓励个人创思。

3、贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育。

二考试情况分析。

我们年级总体情况：全年级参加考试人数104人；最高分88.5，共2人，.优秀率很低，平均分70多分。说明这套试卷难度不大，但基础知识丢分太多，因此分数较低。

三、具体题型及典型错误分析。

1、积累及运用：基础知识是形成学生基本能力的基础，在新课标中，基础知识点多、面广，是要求学生必须掌握的部分。从试卷中可以看出，学生的典型错误，默写准确率太低，失分原因大都是写错字造成的。

2、阅读理解：阅读能力是一种综合的语文智力技能。阅读能力的考查既能全面检查学生对语文基础知识的掌握情况，又能检查学生的理解能力和灵活运用语文知识的能力。

本次考查了两篇课内文言文阅读和一篇课内现代文阅读。从阅读理解的答卷情况来看，学生对文言文词语及翻译的掌握还可以，得分率很高，但对内容的表述主观题学生表述的不全面，造成失分。

四、对今后语文教学的建议。

一）基础部分。

1)夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实实地搞好常规教学，加强阅读积累，培养学生的语言感悟能力。

2）古诗文的积累要在实际理解的同时，注意创造一定的语言环境，以考察学生运用古诗文的能力。学生丢分最多的还是错别字，所以诗歌的默写应该不遗余力的督促落实。

二）口语交际和综合性学习。

紧密联系社会实际和学生的生活体验，注重对学生**能力的培养。教学中力求尊重学生的个性，培养创新精神，为学生有创意的表达提供更广阔的空间。

三）阅读。1、文言文阅读：文言文的考察，源自课内，所以要紧扣课本，夯实基础。

具体操作可分为三步。第一步，对规定的文言文，送自此到文学常识、思想感情艺术手法等，拎出要点，总结规律。第二步，分享训练。

按默写、词解、阅读、欣赏、文学常识等分项训练，使学生获得系统的知识，并形成运用能力。第三步，考试演练。学生能否考好，关键在试题的解答上。

所以，老师要适时选择一些试题，创设环境，模拟考试训练，力争考文言文时不丢分。

2、现代文阅读。

阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力。要带领学生在阅读实践中培养阅读能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些重要的暗示或提示，怎样获得审美的愉悦，怎样对文本做出既富有创造性又符合文本实际的解读。

总之，在今后的教学中加强基础知识的落实，夯实基础，抓好知识的理解与运用。