七年级历史月考分析

2015—2016学年上学期七年级历史第一次月考反思。

兰滩九年制学校闻元卯。

在本周，我校组织了本学期第一次月考，从成绩来看，我所教的七年级历史成绩不是很理想，平均分65.42，及格率66.7%，优秀率14%。

为了能使取得更好的成绩，需要总结经验教训，所以我就这次考试作了一次简单的分析：

一教师方面：

1、对历史课本的知识结构体系了解不全面，前后知识不连贯，上课时只会照本宣科，导致课堂气氛沉闷，不活跃。

2、由于课时和内容所限，我在上完每一个章节之后，没有给学生复习的时间，而是让学生自己在课后复习。导致学生对整个章节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

3、督促检查背诵的力度不够。

二学生方面：

1、学生对本科不重视，不感兴趣。在他们的头脑中没有一个历史的大至概况。

2、史实不清，是一个最大的弱点。

3、解题技巧的欠缺。表现在如何从选项中找出最佳选项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4、学生主动学习能力差，不肯下工夫，这也是成绩不理想的一个重要因素。

三、改进措施：

1、上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

2、老师要多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意考试方面的信息，便于更好的把握命题的趋势，便于渗透在教学中，教给学生一些基本的技能和做题的方法。平时教学中，要不失时机地对学生进行综合能力的培养，做到功在平时，形成习惯。

3、教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。平时的教学中，在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯。

4、做好背诵督促工作，做到定好目标，当天背诵，做好最后的冲刺。

从现在的形式来看，今天的历史考试已经不是单纯考查你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆某个单个事件的基础上，考查你对该事件的分析，归纳等能力，这也是最容易暴露学生弱点的部分。

总之，在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，力争考出好成绩。