2015—2016学年第一学期七年级第一次反馈练习语文学科试卷（试卷）
一、基础知识。
1、 下列字音全部正确的一项是（ ）
a、委屈（qū） 一霎（shà）时嫩（nèn）芽分歧（qí）
b、憔（qiáo）悴央（yāng）求菡萏（yàn） 烂（làn）漫。
c、攥（zuàn）拳怦怦（pīng） 祷（dǎo）告姊（zǐ）妹。
d、荫（yìn）蔽徘（pái）徊烦闷（mēn） 并蒂（dì）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
a、波光粼粼拆散温馨毕竞 b、豌豆决别瘫痪焦燥不安。
c、沉寂自做主张仗义烦闷 d、形影不离遮蔽繁杂脸颊。
3、下列句中括号内词语没有结合语境解释的一项是（ ）
a、母亲信服地点点头，便去拿外套。（信服：相信并佩服）《散步》
b、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（热烈：热情四溢）《秋天的怀念》
c、我用儿童的狡猾眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（狡猾：形容性格奸诈）《我的老师》
d、她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候……”絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨）《秋天的怀念》
4、下列关于文学常识说法正确的一项是（ ）
a、《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔，泰国文学家，2023年获诺贝尔文学奖。
b、《荷叶·母亲》作者冰心，现代女作家，原名谢婉莹，代表作有诗集《繁星》、《春水》等。
c、《论语》记录孔子和他的**言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一，作者是孔子，是我国古代伟大的思想家、教育家。
d、《咏雪》和《陈太丘与友期》均选自南宋刘义庆编著的《世说新语》。
5、依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是（ ）
你可读过篇幅短小却蕴含丰富的短诗□这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
abcd6、下列句子中没有语病的一项是（ ）
a、盛夏时节的天津是个收获的季节。
b、2023年12月28日，全国人大通过并审议了《加强网络信息保护的决定》。
c、通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。
d、语言中每个词都有一定的意义。有的词只有一个意义，有的词有两个或两个以上互相联系的意义。
7、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是( )
a.没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。
b．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。
c．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。
d．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。
8、跟下面的话衔接最恰当的一句是：(
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长。
a 二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
b 三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
c 三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比三厂强。
d 二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术又没有三厂强。
阅读《散步》，回答9—11题。
1）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
2）母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
3）天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
4）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
5）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
6）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。
”7）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
8）这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9、对“春天总算来了我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字分析最准确的一项是（）
a、冬天很冷，许多老人都无法度过。
b、“熬”既写出母亲忍受痛苦度过严冬的情景，也写出我为母亲身体尚且安康的庆幸。
c、写出了儿子的愧疚，没能让母亲过上好日子。
d、写出了日子的漫长，春天来得太迟，有度日如年之感。
10、第（4）段作者着力描写了南方初春田野的景色，对其用意是分析不准确的一项是（ ）
a、描写初春的田野充满生机勃勃，表现春天生命新生的活力。
b、交代了一家人散步的原因。
c、为下文走小路作铺垫。
d、表达了对南方春天的热爱之情。
11、“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”对“整个世界”的分析最准确的一项是（ ）
a世界就是由“母亲”和“儿子”构成的。
b“我”和妻子作为中年人，上有老，下有“小”，因此负有了承前启后的重大责任。
c在家庭生活里，“母亲”和“儿子”是最重要的两代人。
d“母亲”是老一代，“儿子”是新一代，她们之间的爱心传承象征着人类文明的薪火相传。
阅读《秋天的怀念》（节选），回答12—14题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：
“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？
”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。
”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
12、对文段里加下划线的句子的含义理解正确的一项是（ ）
a.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但是又担心儿子会做出“傻事”，所以偷偷听着儿子的动静。
b.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动就忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷关注着儿子的动静。
c.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己的时候，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
d.母亲理解儿子的痛苦 ，心疼他，但又忍受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
13、“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”意思是（ ）
a.母亲很难过我的双腿瘫痪了b.母亲怕我心里难过。
c.我的双腿瘫痪后，母亲变得神经质。 d.母亲怕刺痛我的心。
14、对本文写作方法及内容的分析不正确的一项是（ ）
a.本文运用了衬托的手法，用我的暴怒无常衬托了母亲的坚韧，顽强。
b.以日常琐事为题材，描写了“我”内心从暴怒到平静的过程，体现了“我”的坚强勇敢。
c.本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手法刻画人物。
d.本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中提炼出得高度浓缩的情感震撼人。
阅读《我的老师》（节选），回答15-17题。
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边。看她收拾这样那样的东西的情景。
蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！
记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边染着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(a)她往外就走。母亲喊住我：
你要去干什么？”
“找蔡老师……”我(b)地回答。
不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。
我是多么(c)我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的（d）之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
15. 选择恰当的词语依次填入语段句子中的括号里。
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